抱由镇中心学校数学组“一人一课”说、授、评教研活动

项老师

　　时光荏苒，光阴似箭。转眼间又到我们数学组的老师共同学习相互交流的时间。

2019年10月22日下午，在潘辅尧主任和周雪飞教导的带领下，数学组又开展了“一人一课"说授评活动。

　　第一节课是五（1）班杨建粦老师的公开课《根据实际情况取商的近似数》。

　 首先杨老师先复习了上节课的知识，用“进一法”取近似数。

　　接着杨老师再用实际例子引出本节课的知识点一一用"去尾法"取近似数。

　　杨老师用了很多生活中的例子说明在具体情况下应如何选用哪种方法取近似数。

　　学生认真学习

　　第二节课是三（3）的林丽芬老师的公开课《三位数加三位数》。

　　林老师先复习了三位数加两位数的竖式计算和笔算方法，再进入新课。

　　新课时引导学生分析例题的数量关系，让学生思考列式，先估算，再重点学习如何用竖式计算和验算。

　　 林老师设计了形式多样的练习，学生积极参与到学习活动中，你们认真学习的样子最美！为你们点赞！

　 第三节课老师们准时到办公楼三楼会议室集中评课议课。围绕本周教研活动主题“如何让数学知识生活化”展开讨论。

　　老师们认真书写听课评价表

　　每一位老师都踊跃发言，纷纷说出今天的收获和体会。

　 蔡慧教研员说，有时候我们老师要学会“装糊涂”，让学生来查找发现并解决问题。林丽芬老师在教学过程中的一大亮点是“装糊涂”，计算时林老师有意“粗心”了一下:十位相加满十而不向百位进一，让学生自己发现错误，提出问题并解决问题来突破重难点——连续进位加法。

　　吉训铭教研员说：杨老师教学过程思路安排合理，运用取近似数的方法解决了生活中的问题，还充分利用不同的习题来巩固新知。建议杨老师在讲课或者练习时多关注学生，让学生参与到课堂中来。

　　覃剑炳老师说：林老师整节课的思路清晰，教学过程顺畅，新旧知识迁移设计得很好，有利于新课的进行。

　　周雪飞教导说：杨老师的上课例题和生活息息相关，教学准备充分。利用生活化的知识来解决问题。建议杨老师在以后的授课中注意放慢语速，掌握好上课的时间，留足够的时间给学生思考。

　　曾春考老师说：今天下午和老师们一起交流讨论有收获，对自己以后上课有帮助。

最后潘辅尧主任总结，说:“数学来源于生活，又广泛应用于生活。我们今天的研讨主题是:如何让数学知识生活化？我们的老师要大胆处理教材，将教材中枯燥的、脱离学生实际的数学知识还原为学生的生活实践或喜闻乐见的有一定数学意义的数学问题。在课堂教学中努力创设与学生生活环境、知识基础密切相关又能够激发学生学习兴趣的情境，让学生在观察、操作、推理、交流、验证等学习活动中体会和掌握数学知识，感受数学知识的魅力，同时掌握必要的基础知识和基本技能”。

接着，潘主任列举了几个教学中的例子来说明了数学知识生活化的重要意义。