翻花绳

颜哲

　　翻花绳游戏

镜头一

张睿泽在喊着“哎哟，你一直都翻错了！”睿淇在一旁不紧不慢的问着他，叭钩儿是什么？睿泽伸出两个八字着急的比划着“叭钩儿是这样”，嘴巴里还在解释“先这样……”边说，边用手掌将彩胜撑开。然而，睿淇接过彩绳套在了大拇指上😂

睿泽有些不耐烦，像个一点就要燃烧的小炮仗，放下手中的彩绳，四指并拢拇指张开，比划给睿淇看。睿淇有些纳闷儿“我就是大拇指伸出来的啊”？说着又把彩绳套在了大拇指上。这次睿泽发现了问题的原因，给睿淇说，不是套在大拇指……就在这时，睿淇也发现了哪里不对，在念叨着，是套在手掌上。不过急性子的睿泽等不及淇淇自己尝试，拿着睿淇的手，开始了手把手“教学”。

　　镜头二

睿泽改变了自己的方法，成功将彩绳缠绕在淇淇手掌上，完成第一步，情绪也平复下来。“这不是中指！”睿泽又着急起来，原来是遇到了新的问题——中指勾线。手掌缠绕着彩线，睿淇一时不知所措，中指无法单独行动。一旁的徐鑫蕾伸着中指比划着“这才是中指，中指和小指你不知道吗，我的天呀！”（其实仔细观察，徐鑫蕾在中指勾线时，也不是中指勾线，而是中指和无名指一起）

最后，睿淇有些不好意思的说：“那我来翻叉吧。”

　　镜头三

睿泽很快将彩绳翻好，一声令下“翻叉”，开始第一局。睿淇边翻边询问着：“怎么翻呢？”睿泽指导着：“翻叉之后再变成小手枪。”成功啦！

第二局，睿泽熟练的接过彩绳，很快完成。睿淇高兴地笑起来。睿泽则一脸严肃，全神贯注地看着手中的彩绳，“面条”！他喊到，“用小指一勾就上来，勾着这条线”。睿泽边说边变换着手里彩绳的方向，努力引导着睿淇勾到了正确的那条线。“叭钩儿”睿泽喊着，不过很遗憾，第三局面条关，闯关失败。

　　识别：长长的毛线，打个结，成了孩子们手中喜爱的玩具。翻花绳游戏主要依靠手指来操作，需要左右手配合一致，每根手指巧妙的分工。游戏中，睿淇睿泽和徐鑫蕾小朋友，在手指、手腕、双侧肢体灵活精确的配合中遇到了难题：中指勾绳，总是和无名指缠在一起；四指并拢撑好绳子，又不知道怎么把中指伸出；在进行翻的动作结束后，手指撑开的动作没有配合衔接……

虽然游戏中遇到了种种困难，虽然睿泽的情绪有些着急、激动，但他们在相互配合着，并且随着活动的需要转换情绪和注意。游戏中他们使用自己的语言“叭钩儿”“翻叉”“小手枪”，轻松提示伙伴，解决了撑绳遇到的困难；又在游戏接连失败时不气馁，主动更换角色，使游戏顺利开展。

回应：翻花绳需要手指手腕动作的灵活配合，视频中是孩子们第一次尝试翻花绳，手的动作还需练习才能更好的配合。游戏结束后，回到活动室，我们开展了翻花绳讨论会，孩子们相互传授着翻花绳的经验，叭钩儿、小手枪、翻叉、叉叉，沟通起来开心又易懂，对翻花绳的技巧更熟悉了。

在视频和交流的过程中我们也发现了，每个孩子的性格不同，有的孩子性子急，有的孩子显得慢一些，在沟通中难免出现不耐烦甚至是发脾气的现象。这里问了孩子们一个问题“你喜欢爸爸妈妈对你发脾气吗，喜欢老师对你发脾气吗？”引导孩子换位思考，希望孩子们在接下来的游戏中能保持耐心，体验成功的喜悦，获得自信。