放手游戏，尊重儿童——安吉游戏教育模式培训之感悟

雁南飞

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　　金秋时节，正是果实收获的季节。我带着一个个疑惑不解的问题踏上了安吉学习之路。在园领导的关心支持下我园4名老师于2019年12月17日—19日，赴安吉为期3天的培训学习。 此次培训通过观摩幼儿园游戏、分组研讨、主题教研与专题讲座等形式开展。

10月17日的早上我们乘车来到梅溪镇晓墅幼儿园，当我走进大门时，他们的宣传栏以及办园理念、办园目标、培养目标给我留下了深刻的印象。

　　游戏前的活动准备，没有统一的音乐和固定的动作，各班选择各班的音乐，幼儿根据音乐自由自主的创编动作。

　　孩子在自由自主的环境中游戏，老师只需要做到细致的观察。

游戏观摩结束后，紧接着由张璟韵老师组织大家分组讨论游戏中发现的儿童及完成《作业一》，大家积极讨论各抒己见，做好记录。

下午由宋丹老师组织大家集体教研《游戏观察与发现儿童》，分别由四位老师分享自己所录视频，我是其中的一位，我首先向各位老师简单介绍我所录的游戏故事内容，再结合《指南》谈了谈我在游戏故事中的发现，最后再提出问题“游戏故事中老师的介入是否有必要”让大家一起研讨。

走进紫梅幼儿园，让我深切的感受到游戏是孩子的天性，幼儿需要游戏。对于幼儿而言，根据自己意愿开展的游戏就是真游戏。安吉游戏将真游戏还给幼儿，从环境、材料入手，引发幼儿游戏意愿；通过放手游戏，激发幼儿潜力；借助游戏故事、游戏分享等环节为幼儿提供回顾游戏过程、反思游戏内容并加以表达表现的机会。

从袁青老师《游戏精神贯穿的一日生活》的专题讲座中，让我从中学到了真游戏的革命路径，要想让假游戏变成真游戏首先要改，做到去伪存真、去形式、去高控、尊重幼儿的节律。把权力还给孩子，把时间还给孩子，把观察机会留给教师。孩子在前，老师在后。给孩子一个自由、自主的游戏环境，让孩子自己选择玩什么、怎么玩、与谁玩都由孩子自己定。你只需要做到保证环境、充足的材料、时间和机会，让幼儿在爱、投入、反思、冒险、喜悦中获得成长和进步！

宋丹老师组织的主题教研《游戏中五大领域的发展》帮助我解答了心中的疑惑。

10月19日有幸聆听到安吉幼儿教育研究中心主任，安吉游戏的创始人程学琴老师的专题讲座《安吉游戏的初心与使命》。程主任详细的向大家介绍了安吉游戏创建的初心与使命。安吉游戏已走出国门，到目前为止已有136个国家关注了安吉游戏，它将成为我们的骄傲。

三天的学习时间虽短，但给我们收获满满，我坚信在安吉游戏的引领下，我们将更新观念，学会理解和尊重儿童，学会放手，还孩子自主游戏的权力，给孩子幸福快乐的童年。