三高盛会，一马当先 —— 2019安徽省优质课评比暨观摩活动 学习心得

Jenny5

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      2019年10月15~17日，省高中英语优质课评比暨观摩活动在马鞍山市中加双语学校如期举行。金秋时节，正是桂花飘香之季，中加校园里盛放的桂花，将整个校园都笼罩在沁人心脾的香甜之中。来自全省各地的参会老师们不仅能享受到赛课老师带来的视听盛宴，也难忘于嗅觉上的美好回忆，幸哉乐哉！

      本次优质课评比共计赛课60节，其中说课41节，上课19节，基本都是阅读课型。15号全天说课评比，16号全天加17号上午上课评比。中加双语学校安排了两个会场同步赛课，听课老师们可以根据自己的需要来选择会场安排自己的观摩学习。笔者主要在第二会场学习观摩，以下学习体会也是围绕第二会场的说课和上课展开的。

      活动的参赛老师大多年轻有活力，整体素质水平高。无论是课件设计还是语言表情，都彰显出个人的风格，鲜少雷同：有满堂和悦，谈笑风生的，也有师生共情，泪撒讲台的。很多老师的课件制作用心精巧，除了内容设计，连背景图案都紧密贴合自选的文本主题。选配的音频、视频无一不在为语篇做支撑、做铺垫，为主题的全方位渗透做渲染。老师们使出浑身解数，纷纷拿出看家本领。而最新科技手段的恰当高效使用，也是本届优质课评比的一大亮点：有在课件中插入自己之前课堂精彩片段的动态视频的，也有针对课堂学生的生成即时同步传输至大屏幕的，不一而足，让人不禁感慨——没有点真功夫还真不敢出来炫呀😄除此以外，本届优质课评比还增加了一个环节，就是在每个半天上课评比结束后，会场安排有专家从理论与实际相结合的角度，针对这半天的赛课进行即时评课，给观摩的老师送上了不小的福利。

      本届参赛选手的选材新颖，语言丰富，内涵深厚，话题覆盖范围广，从文化差异到科技进步到社会发展，在注重中国文化传输的同时，兼顾英语的语言表达特色，紧跟时代需求。尤其是Chinese writing system 和 Garbage sorting in Shanghai，不仅帮助学生了解中国历史，增强文化自信，还引导学生关注中国发展进步，树立主人翁的参与与传承意识。

      在听完21节说课、观摩9节上课后，笔者除了以上关注热点外，也有一些思考： 

1. 如何真正落实立德树人这一教育的根本任务？这个话题听起来很大，其实在教师的日常教学中，是可以通过课堂教学的细致化在过程中逐步实现的，教师不可拘泥于形式性地喊口号和煽情，而应真正转变教学理念：不仅注重英语的工具性教学，更要实现其技能性的转变，最终实现思维的创新性：教学活动设计上，教师需要跳出已有框架思维，能站在学生角度、引导学生用完整的语句甚至篇章表达观点；问题的设计可以多维度、多层次，尽可能让学生自己回答，注重学生思维品质的发展，同时兼顾其自主学习、探究学习。笔者很赞同合肥一中杨老师点评的 —— 一节好课 =（课堂有）生气 + （学生有）生成。

2.阅读课上，老师可以在课堂上给学生多一些留白，不压缩学生思考消化的时间和小组活动交流的时间，可以根据学情机动地调整预设内容，让课堂更为灵动一些。

3. 教师自己要耐心读懂读透文本，解读文本要有深度：作者想表达什么？作者以什么方式在传递信息？信息、语言之外的内涵是什么？关于这一点，现场有专家点评时就呼吁老师们在备课环节要研读新课标，参考教参来领会编者意图以期培养学生适合时代需要的技能。

      2019年10月17日上午第二会场最后一节上课呈现完后，安徽省教科院英语教研员赵杰老师做了总结发言。赵老师首先对所有参赛的60位老师表达了感谢，并戏称他们为“三高”选手——高“颜”值、高“言”值、高“研”值：今年参赛的60位青年男女教师帅气靓丽，活力四射，自身语言表达水平高，展示的课堂研究价值也很高。赵老师对参赛老师的选材和教学设计予以高度肯定，鼓励选材贴近生活，紧跟时代步伐；教学设计也符合2017年新课标的要求，参赛教师的课堂体现出教师对于文本的深入研读和分析以及对语篇内涵和语言特点的关注。教师注重深挖语篇的主题意义，课堂活动也体现六要素整合的英语学习活动观。 另一方面赵杰老师也提出几点问题供现场老师们思考：

1. 有的老师的语料篇幅长，所附生词多，教学重点是否容易偏离？赵老师指出，为主题意义服务的语言和结构才是教学的重点，要谨记不放。

2. 课堂上如何真正体现“以学生为主体”？学生在课堂上一定要学到东西。教师要思考如何在40分钟让学生的学习真正发生。阅读课要给够学生阅读的时间，真正实现研读语篇的目的——作者用什么语言、什么结构呈现文本？要特别重视对How的深度挖掘，以助学生获取技能。

3. 课堂上对于不在教师设想范围内的学生回答该如何处理？在提出这个问题时，赵杰老师还特别强调说她本人不喜欢也不主张阅读的模式化、极端化，建议老师们对文本的挖掘不能走火入魔，应该允许学生有自己的见解，不可以回避不一样的声音而违背了围绕主题语境意义探究的目的。

      两年一次的全省高中英语优质课评比就像是一场盛宴，集中全省各地各校的高中英语老师，大家在一起研讨、探究更适合时代发展需要的英语教学方法和理念，互通有无，彼此借鉴，共同奉献出作为为国家培养高素质接班人的英语教师的一份责任心，其乐融融，其志满满！

     2021，约起来吧🤝