<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 金秋十月，秋风送爽。八仙筒学区中心校“<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">语文主题学习”研课活动正在热烈地开展中。回顾开学初我校开展的语文教师“语文主题学习”交流研讨会，针对我校学生的实际学情，经过深入探索实践，将我校“语文主题学习”的课堂教学模式归为“主题整体推进”模式。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">具体归结为“（4+5）五环节”教学模式。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3> 为了更加扎实有效地实现我校语文教师人人知课型，人人研教材的目标，在语文老师们学习掌握基本课型的基础上，教导处紧接着安排了语文教师的交流研讨公开课，主要先从低年段的随文识字课和中高年段的主题预习课入手。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">多一个好习惯，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">就多一份内心的自信;多</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一个好习惯，就</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">多一份成功的机会。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">一年级组语文教师在组长陈图雅老师和带头人郭阳老师的带领下，细致地分析了一年级小同学的学情特点，将节节课堂的学习重点放在了培养学生良好的行为习惯上。从坐姿到站姿，从说话到写字，都养成了很好的学习习惯。这也为以后的学习奠定了坚实的基础。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二年级语文教研组长王颖老师工作认真负责，干劲儿十足，学科带头人高娃老师教学经验丰富，工作热情高涨，在这两位优秀教师的带动下，二年级组的教研活动开展地更加扎实、有效。</h3> <h3> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;">三年级是小学阶段很重要的转折期，组长王学丽老师和学科带头人张宏磊老师，多次组织组内语文教师学课标，研课型。在掌握“语文主题学习”课型的基础上，还非常注重观察了解学生的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;">心理特点，把培养学生学习能力、意志能力和学习习惯作为本学期的重点。</span></h3><h3><br></h3> <h3> 美国著名教育学家曼恩有句名言：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久它就会变得牢不可破。”小学四年级是强化良好学习习惯和改变不良习惯的关键时期。针对四年级学生这一学段特点，语文教研组长张欣欣老师及学科带头人闫静楠老师也非常重视培养学生良好的学习习惯，在这两位优秀老师的带领之下，组内也多次开展业务学习、集体备课、集体研课的教研活动。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">结合我校“三项训练”的课堂学习要求，五年级组的语文老师们在组长吴琪琪格老师的带领下，把培养</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">学生良好的学习习惯作为课堂教学的重点，力求把每一个好的行为习惯都渗透到平时的课堂中。五年级组的每一位语文老师对自己的工作要求也是十分严格，是同学们心中最佩服的好老师！</span></h3> <h3> “求真务实，脚踏实地”一直是六年级组语文老师们的工作作风，清晨她们来的最早，夜幕她们走得最晚，就是因为内心那一份对工作一丝不苟的执着和对学生认真负责的态度。在学科带头人郑贵平老师的组织和带领下，六年级组全体语文老师定会竭尽全力、努力进取，在提高学生成绩的基础上，全面提高学生的综合素养！</h3> <h3> 为了呈现更加完美的课堂教学模式，各组的语文老师们认真钻研教材、研读课标、集体备课、组内研讨。一份份精心准备的语文教案呈现在眼前，一张张布局精美的教学设计映入到眼帘。语文主题学习第一课型“主题预习研讨课”如火如荼地开始了……</h3> <h3> 郑贵平老师以自然流畅的语言为我们带来了第二单元的主题预习课。她以字词为训练重点，侧重各种识字方法的引领。突出了学习重点，实现了“学生在前，教师在后”的教学方法。可谓是“小语人”的领军人物！</h3> <h3> 李亚娟老师声音甜美，导课新颖，注重学生行为习惯的养成。在《小小的船》这一课中，她的教学方法十分符合一年级小同学的认知特点，整节课以“字不离词、词不离句”的教学方法贯穿课堂始终，亮点层出不穷！</h3> <h3> 张欣欣老师文化底蕴深厚，备课精心充分，这节第三单元的主题预习课学习目标清晰准确，语言精炼完整。她不但重视培养学生提炼单元中的语文要素点，更重视培养学生的小组交流合作学习能力。</h3> <h3> 张宏磊老师板书工整清晰、课堂气氛活跃。在《总也倒不了的老屋》这一课中，他以新颖的导课方式、风趣幽默的语言向我们呈现了一节精彩的语文课堂！</h3> <h3> 这位神采奕奕、热情洋溢的女老师就是高娃老师，她教学经验丰富，教态自然大方。在《黄山奇石》这一课的讲解中，她的识字方法多种多样，评价用语及时到位，对学生严格中又略带一丝温柔，她是学生们非常喜欢的语文老师！</h3> <h3> 王恩红老师为我们带来的是第三单元第十课《宇宙生命之谜》的主题预习课。她语言亲切、教态自然，整节课围绕学习目标设计教学环节，重视单元之间的衔接，落实了课标中对识字写字的具体要求。</h3> <h3> 上课伊始，马静老师自然流畅的大牛简笔画就获得了同学们和听课老师们的赞赏，《在牛肚子里旅行》这篇课文在轻松愉悦的氛围中自然导入。整节课教学环节紧凑，学习方法多样，实现了“老师踏踏实实教，学生认认真真学”的良好学习氛围！</h3> <h3> 王鑫磊老师为我们带来的是第三单元课文《牛郎织女》的主题预习课。她的教学环节环环相扣，层层递进。刚刚入职不久的她在课堂教学中略显紧张，相信在以后的工作中，在各位老师的鼓励和帮助下，她一定会更加出色，一定会给我们带来更加精彩的课堂！</h3> <h3> 蒋丽美老师语言清晰流畅，目标准确精炼。她在这节《爬山虎的脚》与《蟋蟀的住宅》的预习课上，非常重视指导学生认读、书写生字的方法。她还注重培养学生学习概括课文内容的能力。她这种能够让学生带着问题去读文、去思考的学习方法值得大家借鉴学习。</h3> <h3> 颜世蔓老师重视学生的课前三分钟展示，在朗朗的背诵声中，第十课《日月潭》自然导入。她工整的板书设计、精准的识字方法给我们留下了深刻的印象。整节课学生发言积极，课堂气氛活跃，师生配合融洽。</h3> <h3> 台上讲课的老师们神采奕奕、激情四射，台下听课的老师们奋笔疾书、津津有味。课后，讲课老师细致地向大家讲解自己的教学思路，校领导与所有的语文老师们围坐在一起评课、研课，你一句，我一言，研讨气氛十分高涨！</h3> <h3> 本就没有完美的课堂，缺憾着的美才是最真、最实的美。讲课的老师结合校领导和其他老师给出的中肯建议，课后对自己的课堂教学进行了深入的反思。</h3> <h3> 台上一分钟，台下十年功。感谢“八仙筒中心校”的“小语人”们的辛苦付出，我们的队伍会因为有了你们而更加耀眼，我们的校园会因为有了你们而更加绚丽多彩！相信通过我们全体语文老师的共同努力，语文主题学习的道路会越来越宽广，越来越平坦！</h3>