<h3> 10月23日，正直秋高气爽时，带着对教研的热忱，我们欣喜地迎来了龙岭学校“龙岗区教育科学‘十三五’规划2019年度课题”：“小学低段口算教学策略研究”、“思维导图在小学中高年级英语课堂教学的有效应用”和“小学中高段英语词汇教学的策略研究”的开题论证会。</h3><h3> 莅临此次论证会的专家和领导有：深圳市龙岗区教师进修学校胡凯主任和鲍远根老师、龙岭学校龙岭初级中学常务副校长王永忠同志、龙岭初级中学副校长郑化文同志、龙岭学校副校长池汉明同志和龙岭学校教务处主任王平同志。各位专家领导亲临开题论证会，是对我校课题研究工作的信任和支持，也是对我们课题成员的鼓励和鞭策。</h3><h3> </h3> <h3> 龙岭学校教研室庞宗华老师主持本次开题论证会。</h3> <h3> 论证会首先由龙岭学校池汉明校长致欢迎词！</h3> <h3> 课题主持人林金枝主任、张英老师和熊梅婷老师就本课题的研究背景、课题研究的意义、课题概念的界定、研究现状与研究目标、研究内容方法、研究进度与计划、预期成果等方面向专家做了详细的汇报。</h3> <h3> 随后鲍老师对开题论证提出了总的要求，他指出大家对研究要转变思路，研究其实就是探索的过程，把问题聚焦，具体化，着重解决其中一两个问题。先设想，再用沙盘推理，在实践中验证，改进再调整。然后他又分别对三个课题提出了具体的指导性意见。</h3> <h3> 接着胡主任指出大家对论证文本的描述要有一致性和连贯性，课题名称要贯穿始终，而文献也要能对课题有指导性的意义。准备阶段不仅仅是对工作的安排，还要有具体的实施，在实践过程中可以把问题进行切分，如课前、课中和课后等。</h3> <h3> 校内专家郑校长也指出我们研究的最终目的就是为了课堂教学服务，研究要具体化，也可以进行研究对比，这样就可以看出研究是否有效，是否值得推广。</h3> <h3> 专家和几位领导的意见和建议都非常中肯，具有针对性和指导性，为今后工作开展提供了非常好的思路。课题组成员在这个过程中也认真聆听，并提出了自己研究中遇到的问题和困惑，胡主任和鲍老师也一一进行解答。</h3> <h3> 最后池校长表示学校大力支持科研工作，提供人力、物力和财力，保障科研的顺利进行。也希望学校能突破瓶颈，进行科研兴校！</h3> <h3> 时光留不住脚步，确留住了一副不忘初心的画面。相信课题的实践和研究，在专家的引领指导下，在领导的关心支持下，在一线教师的共同努力下，一定能顺利开展，取得丰硕的成果，携手共进、努力前行！</h3>