凝聚大家力量为谱出精彩课堂——四年级第一期集体备课《盘古开天地》。

侦丽

学生

课时

老师

字词

备课

集体

盘古开天地

主备

自读

天和地

　　秋天是一个学习收获的季节，它比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂、硕果累累透着丰收的喜悦。为了不断提高教师的教学水平，我们四年级组的语文老师在蒋金丹（副校长）的带领下与党长宇（学科带头）的主持下今天早上开展了四年级语文集体备课活动。俗话说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”大家在集体讨论时，各抒已见取长补短，形成一个完善的教案，为上好一堂课铺下了基础。

　　我们的蒋副校精心为我们策划了集体备课方案。首先自我研究、集体讨论、分工准备最后得出一致的共鸣。

　　主备人王侦丽老师初步拟定《盘古开天地》教学设计并阐述自己的设计思路与设计意图。

　　党长宇老师对教学的一般过程谈出自己的见解。

1.学习生字词。

2.复述故事。

3.多读理解不到位之处。

4.学生自读整体感知，训练学生的概括能力，设计问题，指导学生进一步的理解。

5可填空再让学生复述。

　　黎昌辉老师，他对第1课时讲出了自己的看法。他指出第1课时教的量太多，可有必要的减少。

1.导入课题可能花10分钟，写生字花时间可能多一些，导入与主备人不同。

2.可以让学生动手，给提纲让学生把原因、经过、结果找出来。

3.什么是叫神话故事？是第2课时来讲。

　　吴公秀老师他提出，让学生懂得《神话》与《童话》的区别。

　　赵慧嫚老师针对自己上课的流程作出了共享。

1.预习让学生自读课文，画出生字词。

2.老师范读再齐读。

3.再找出拦路虎，把生字词扫清。把课题解释。老师提出问题，天和地是怎么样的？第2课时才把问题解决。

4.起初天和地是怎样变化的？

　　在大家的讨论中逐步得到统一完美的收场。这是一场智与智的碰撞促进着我们学校的教学研究的气氛，让我们在智慧的交流得到升华。