走班模式助发展，更美自己好相遇———记研修北京行Day4

吴梦瑶

       学习的第四天，我们来到了北京亦庄实验中学。

        北京亦庄实验中学是北京市十一学校与大兴区政府共同创办的一所完全中学。在学校工作人员的带领下，我们首先饱览学校风貌。

　　由百米长廊进入，第一站是中央图书馆。图书馆宽敞明亮，座椅多而舒适，有多个功能区域划分：电子阅览区，学习区和休闲区，还设有新书推荐区，方便学生阅读与学习。

　　随后我们参观了篮球馆、服装设计教室、汽车模拟教室、3D打印教室等多个综合课教室。每个教室风格各异，各有特点，配套设施齐全。相应教室里都有学生的创作成果，完美秉承十一学校的办学理念：努力创造适合每一位学生发展的教育！

　　正在上话剧课的学生们。

　　学生设计的服装、汽车模型，以及随处可见的摄影、书画作品展。

　　随后我们自行参观课程教室。值得一提的是，理化生教室均采用“实验室+教室”一体化设计，方便学生随堂动手操作。每个教室都有浓厚的学科特色。

       学校全部课程均采取选课走班制。与该校老师交谈得知，老师每天会有相应时间等待学生答疑，学生将自主学习中的问题得以解决。每节课课前都有相应习题检测学生自学和记忆情况，课后也有教师自己设计的当堂检测了解学生掌握情况，充分体现了对学生主体性的尊重。学校为师生提供充足的学习和交流空间，让学习随时随地发生。

参观结束后，陈龙老师为我们带来了化学学科分享：《浅谈直升化学高层学生的培养》。陈龙老师从理科开设高层课程的原因、高层课程教授内容两个方面对高层学生的培养作以论述，展示了大量化学知识间的关联性和整合体系。在结束后，慷慨分享国内外多版本教材予以同仁们阅读学习。

　　午后，江媛媛老师为我们带来了《高中化学教学探索之路》这一主题研讨。江老师为我们细致介绍了亦庄中学高中化学课程体系，讲解了大单元五环节教学模式，展示了“核心素养”落地的探索之路和“基于学习标准”初探，将亦庄实验中学如何针对各层次、各程度的学生实施的相关办法全面呈现，供广大化学教师参考，也为我们的教学改进提供了思路和借鉴。

　　最后，由王少华老师为我们分享《选择走班下的年级管理与生态》。王老师向我们展示了学生丰富多彩的文化活动，正应了“一所学校只有课程有特色，学校才有特色”。介绍了亦庄实验中学在教育教学上的管理机制。所有的工作围绕学生展开，学校学习氛围浓郁，学生兴趣爱好广泛，师生关系和睦平等。充分贯彻追求理念：创造适合每一位学生发展的教育。

　　正如王老师所展示的一样：真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。愿每个教育者都能在给予学生知识的同时改变思想，在教育的漫漫长路上不断学习、积极思索更适宜时代的教育方法。