心语初二年级在报告厅进行生涯规划课培训。<h3><br></h3> <h3>培训开始第一项由于老师给同学们分享英语课堂是怎样放手的。</h3> <h3>于老师从学生当前最困惑的背书方面给同学们答难解疑。</h3> <h3>接下来是杨彩娟老师给同学们分享《放开手，更放心》</h3> <h3>从放手前和放手后的学生课堂等方面分析，因为不放心，导入和解读学习目标解读得太细，但收效甚微，课堂上没有整理落实时间，大多数同学课上完了导学案还是空的</h3> <h3>放手后的课堂变化，同学们预习得很认真，自己能够学懂，不仅能够整理落实导学案还能做一个当堂检测。</h3> <h3>彩娟老师，分享自己的做法，紧扣目标，明确任务。巡视课堂，关注有问题的学生，由学生来点评，老师适当的补充，让同学们快速的成长。</h3> <h3>三班的杨源佳同学和同学们分享小组是如何管理小组的成员。</h3> <h3>12班的李秋露同学分享平时学习中小组长遇到的困难，小组讨论的方式。</h3> <h3>最后，金主任总结，为什么要强调真实学习，老师仅仅是大家学习过程中的帮助者、引领者，绝对不能包办代替。</h3> <h3>思考物理实验中用放大镜把纸点燃，提问同学们放大镜的使用原理。</h3> <h3>课堂上深入思考，解决问题，积极展示。</h3> <h3>展示要求脱稿，把抄变成做，把念变成背。抢点评，对于出错的展示，给同学们说出自己的思路，并指出展示错在什么地方。</h3> <h3>正确理解点评的含意。是全体学生的事，不是几个人的事，点评要随机。</h3> <h3>最后整理落实，回顾自己的疑问，是不是解决了，找个题练练，是不是真的学会了，没有解决，赶紧举手问，或者问同组的同学。</h3> <h3>最后，秦校做培训总结。分享了中考高考未来的趋势，引导学生放开阅读。</h3> <h3>课堂是我们自己的，要将真实学习在每个孩子的身上发生！</h3>