<h3> 10月21日,语文科组利用第七节以及下班时间进行第八周集体备课活动。活动共有两个任务:一是集体备第9课《从百草园到三味书屋》;二是进行第一、二单元测试卷质量分析。</h3> <h3> 张宗芳组长向组员介绍集体备课任务</h3> <h3> 谭婵老师讲解备课思路</h3> <h3> 科组成员发表备课意见并进行现场修改。组长对备课做出要求:1、依照课标;2、结合学情;3、抓好基础。</h3><h3><br></h3> <h3> 进行备课之后,本科组又对第一、二单元测试卷分板块进行分析,主要从卷面存在的问题和有针对性的措施两方面入手。</h3> <h3> 林小易老师就现代文阅读答题情况进行分析。</h3><h3>一、存在问题</h3><h3>1、审题能力差,不按格式、分数答题;</h3><h3>2、文章主旨把握不清。</h3><h3>二、改进措施</h3><h3>1、评讲阅读题时先教学生审题,让学生学会抓关键词;</h3><h3>2、老师在教阅读时注重阅读方法教学,通过结合实际生活例子,教学生体会文章情感,懂得抓住作者情感点。</h3> <h3>陈燕老师、李聪老师介绍作文写作方法。</h3><h3>1、明确字词、标点的使用;</h3><h3>2、材料是否丰富,内容是否明确;</h3><h3>3、结构是否完整(有头有尾、前后照应);</h3><h3>4、语言无病句,语句流畅。</h3> <h3>翁桂莲老师对名著阅读作以下分析:</h3><h3>1、任务驱动式阅读,在一定时间内规定阅读一定的篇章;</h3><h3>2、做读书笔记,并在全班内分享故事(每位同学轮流分享)。</h3> <h3>谭家爱老师、谭婵老师针对古诗文答题情况做出以下措施:</h3><h3>1、多读多背多抄;</h3><h3>2、课前五分钟默写、抽背;</h3><h3>3、进行阶梯式背诵。</h3> <h3> 语文科组将继续加强个人专业学习,提高工作能力,努力提升语文教育教学质量,为语文教学合力献策,促成语文开花结果。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>