<h3> 2019年10月18日至20日，有幸到郑州参加由河南省校园文化艺术促进会在郑大举办的第十届核心素养视角下的深度学习研讨与名师课堂引领培训会。经过三天的学习，补充了知识、更新了理念、充实了自我，专业知识也得到了一定的提升！</h3> <h3> 分享名家经验智慧，共筑教育百年梦想。这是一句优美而动人的口号，更是一个朴实而深沉的誓言。此次教育论坛以“改变师生对话，认清教育本质，关注深度学习，着眼核心能力”为主题，通过数十名教育名家的交流与研讨，我受到了诸多心得与教诲。</h3> <h3> 在短短的三天时间里，我们共观摩了11节观摩课，以及专家评课、交流与研讨环节。课程充分展示出了他们不同的课堂教学思路与教学方法，每位老师都有不同的教学观念，但共同体先出了数学课堂的无限魅力。他们的微报告是他们一节节课的教学经验积累出来的，给了我们前进的指导与方向。他们对课堂教学的技巧与方法，堪称教学艺术，给我的心灵带来了一次深深的震撼！</h3> <h3> 徐长青老师的《数学两环》把课堂上的轻松愉快，课堂始终关注学生，教学语言幽默、风趣自然。对于学生的发言都会给予及时反馈，不管是成功时的表扬，还是失误后的鼓励，都能巧妙运用幽默的语言来展现。使教学活动能在轻松愉快的氛围中开始和结束。</h3> <h3> 华应龙副校长的课程设计的非常完美，完整体现出了：“数学来源于生活，生活中体现了数学”。从数正步这节课中学生不仅学到了本节课的书学知识，更学到了军人的纪律与严格。让孩子在数学课堂里学到德育，是这次课程的升华！</h3> <h3> 沈勇老师的课程真正关注了儿童的发展规律，把课堂真实效果完美呈现出来。自己变身为魔术师来教会大家这节课的魔术秘密，让每位孩子从乐学的氛围中去学会，并是学生主动去探索的过程。从他的课堂教学中我体会到了数学课并不是我们想象中的那么枯燥无味，原来也可以轻松愉快地教学！</h3> <h3> 每一位专家们的课堂都是非常精彩的，让我们欣赏到了他们美妙的教学技巧和极具艺术性的教学语言，也从中感悟到他们成功背后付出的夜以继日的工作与自己对教学的无限热爱！</h3> <h3> 作为一名新手老师，我在学习中感悟到能做到适应儿童真实发展水平的课才叫一节好课，从名师们的交流中我学到了一节好课的具体定义。这些方法对我来说是我前进的动力与方向，我也会从中不断深悟与实践。</h3> <h3> 我也从中体会到了自己的差距以后的奋斗方向：1、没有做到精心准备每节课堂，以后要认真备课、备学生。2、课堂只关注教学结果，并不关注课堂中学生的学习过程。为了追求成绩而忽略了孩子们的课堂表现，只是给学生灌输思想，没有考虑到孩子的最近发展区。3、对教材理解的不够透彻。4、终身学习，不断扩充自己的本体知识与条件性知识。</h3> <h3> 这些不足之处是我以后教学的努力的方向，不断学习、不断给自己充电，努力提升自己的文化水平与业务能力。再教学上做到严慈相济，最学生的良师益友。争取做一名学生喜欢、同事欣赏、家长领导都放心的老师！</h3>