第二届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛——工作坊剪影

张梦诗

　　“心里有爱，眼中有光，手上有木铎。”10月19日，第二届“木铎心声”心理健康教育高峰论坛在重庆拉开帷幕。本次论坛以“走进孩子内心，创造幸福人生”为主题，吸引了全国各地的参会人员。会前会后的5个工作坊更是精彩纷呈。会前10月17日—10月18日和会后10月20日—10月21日的工作坊在重庆市南岸区十一中学有序开展。

10月16日，在学校的支持下，陈世鸽主任带领学校8名教师踏上了重庆学习之旅。伴着星辰，伴着日月，我们来到了“山水之城，美丽之都”的重庆。

工作坊一：危机干预与危机事件应激管理实务技术培训

　　10月17日—10月18日，十一中学科技楼2楼的阅览室中，徐凯文老师以《危机干预与危机事件应激管理实务技术培训》为主题的工作坊正在火热进行中。

此次工作坊，贯穿从宏观到微观的理解，从危机预防到危机后传染预防，从面对面的撼动心灵，点亮至暗时刻那道光，到运用网络，人工智能进行危机识别与干预;从自杀的干预和预防到各种其他类型危机的干预，从校园危机到富士康十五连跳，汶川地震，从树理论、空心病理论到心理健康的三个维度理论，可以说是干货满满，而这些干货后面是十多年数百例临床实践经验的积累。通过徐老师深入浅出，引人入胜的讲解，受益匪浅。

学生有”空心病”——缺乏价值感，不知道自己要什么，不知道自己能干什么。在社会集体焦虑的背后，反映的是人们缺失的内在价值感。如果孩子从小被功利的目标推着走，长大后就会变成没有内心尺度的“空心人”。这个概念的提出，给中国的教育未来提出了挑战；教育要如何改变，才能够普及“真善美”，减少孩子内心当中自我的缺失和迷茫呢？这一系列的问题值得我们思考。

工作坊二：共情的力量——非暴力沟通在心理健康教育中的应用

　　10月17日—10月18日我们参加了由泰国Nuttarote Wangwinyyoo主持的《非暴力沟通在心理健康教育中的应用》。通过两天12个小时互动参与体验式的学习，王老师向我们展示了非暴力沟通技术的使用方法与技巧。让我们对非暴力沟通有了更全新的认识和理解。

通过老师的实践指导和自我练习的机会，我们学习了非暴力沟通的理念和基本知识，学习了如何创建安全、开放的环境，与他人建立支持性的联结和有效沟通。帮助我们在与他人沟通中，密切观察沟通中的言语和非言语信息，与他人深刻共情，倾听他们内心的声音，增加彼此间的信任，帮助他们寻找到最佳问题解决方案、成为更好的自己。非暴力沟通是打开爱与理解的密码，当我们褪去隐蔽的精神暴力，爱将自然流露！相信我们会变得越来越好！

工作坊三：拼贴画及九分割统合绘画疗法

　　10月17日—10月21日，来自日本的心理学博士森谷宽之的工作坊正在进行。《拼贴画疗法及九分割统合绘画法》是日本森谷宽之老师创立的，适用于不想表达自己内心的人。

拼贴画疗法中，可以提供杂志和报纸，让来访者从中剪下自己需要的图片来拼贴。也可以自己准备图片。

九分割统合绘画疗法是把一张纸分为九个格，以3×3的形式呈现。在九分割中画画，可以是听者事先做好格子，也可以让对方做。加一个边框，让图看起来是在格子里面。

九分割的内容可以自由发挥，也可以确定一个，比如“我的一天”“我的儿童时代”“我的将来”“我的小学时代”。也适用于初一的孩子，可以对新学习生活做一个展望。

这两种方法可以在主题班队会上进行，以此来发现每个孩子的内心世界。也可以用在特殊学生的了解中，或者与孩子的父母一起做这种活动，也能看出一个家庭对孩子的影响，对孩子的帮助更有针对性。

工作坊四：把自己爱回来——叙事治疗进阶指导

　　10月17日至10月21日，在重庆市十一中学，台湾实践大学家庭咨商与辅导硕士班助理教授林祺堂，开展了为期四天的两期《把自己爱回来—叙事治疗进阶指导》工作坊。

叙事心理治疗号称是最美的心理咨询与治疗，他倡导在心理咨询中强调对人生命底层的积极相信，摆脱传统上将人看作为问题的治疗观念，通过“故事叙说”“问题外化”“由薄到厚”等方法，在为来访者提供一个安全接纳的氛围中，唤起当事人对过去晦暗的生命述说，并在诉说中发现过去经历存在的价值和意义，整合生命中的能量，改写自己的故事，重新诠释生命！

工作坊五：亲子沙盘疗法

　　10月17日—10月21日。来自韩国南首尔的心理咨询导师Jang Mikyung（张美景）为老师们带来了主题为《亲子沙盘疗法》的工作坊。

成人与儿童的关系会对其心理健康和发展及学习效率产生多大的影响？心理沙盘游戏发展至今，无论在理论水平、表现形式还是治疗效果上，其作用都不容小觑，沙盘游戏通过沙子、沙箱和沙具便可为游戏者开启一扇探究其潜意识的大门。“亲子沙盘综合疗法”成为儿童或父母之间的共情和交流关系的方法之一Jang Mikyung（张美景）教授以温柔细腻的研究手段解读孩子内心的世界，从理论、方法、技巧和效果等基本概念方面出发，介绍亲子沙盘综合疗法。在日常的校园心理健康工作中，心理健康教师可以利用沙盘游戏“原型”“治愈”“意象”“积极想象”等方式，更好的走进孩子的内心，进而了解孩子的需求。

　　感谢学校的大力支持，为我们搭建外出学习的平台。五个“干货满满”的工作坊让大家受益匪浅。扎实的学习之后，在陈主任的带领下，老师们一起分享收获，总结经验，展望未来，探讨这些宝贵的收获如何运用到以后的工作中。

　　努力办好每一所学校、成就每一位教师、幸福每一个孩子，其实心理健康教育是重中之重。成长永无止境，华山人一直在路上！