2019年10月21日16:30—18:30，历史科组全员积极参与到本学期的第一次教研活动。<br> 每一个历史人的脸上都洋溢着笑容，对本次教研活动充满期待 议程一：科研处陈主任谈了关于科研组的计划,感谢大家推选她成为历史教研组第一届组长，并提出自己的期待，希望历史组更多的年轻人勇于担当，积极承担学校和科组的科研任务，并给科组成员讲解了校级课题的相关内容和要求。 科研处陈主任从以上这几个方面谈了自己作为历史组教研组长的工作设想，特别强调培养学科人才这一点，她认为每一个老师都有参与教研活动的责任和义务，以促进教师自身的成长。 对于科组的建设，陈主任认为一中的英语组、物理组、数学组等科组在高考备备考、科组文化建设方面可以给历史组很多的借鉴。特别赞美了英语组的老师们注重个人形象，走到哪里都是一道靓丽的风景线，爱教学，爱生活，科组活动丰富多样，组员团结友爱，认为英语组”颜值与智慧并存，工作和生活兼顾，精细与严格齐辉， 团队与个人益彰”。而物理组则一直保持着“快乐教学”的宗旨，把同学们认为很艰难晦涩的物理变得有趣，让学生爱上物理，同时强调在复习中回归和落实经典题型，物理组近几年高考都取得不俗的成绩。数学组则在练习这个方面很值得借鉴，陈主任特别提到罗主任带的上一届高三中采用“一张纸训练”的方法，效率高，效果明显。 议程二：高三备课组长钟杨老师向科组汇报关于2020届历史高考备考的具体情况，特别从价值引导、高效课堂、制作双向细目表等八个方面强调高三备课组在备考过程中的思考和做法。 议程三：刘国豪老师分享2019届高三备考的经验，从回归基础知识、回归高考真题、回归错题、回归主观题四个方面具体谈，特别拿出2019届历史高考成绩进行分析，结合他的备考经验谈了很多具体的做法，其中他讲到“认知不等于落实，落实不等于落实到位”，强调要针对不同的学情，采取不同的策略对学生的基础知识、学法等进行落实，即精准备考，到位备考，让人受益匪浅。<br> <p>刘国豪老师结合他参加了几次高考改卷之后的体会，针对历史高考主观题的备考复习，提出了自己的看法和意见：高考改卷速度非常快，都是踩点给分，学生尽量要依据材料和分值多写点，而教师则要多讲评、多示范、多纸改、多面批。要求学生做到位，教师就要先做到位。他的经验给了大家很多启发。</p><p><br></p> 议程四：樊莎老师作为今年一中唯一一个在信息技术与学科教学深度融合比赛中晋级到玉林市级比赛并取得优异成绩的选手，分享了她的参赛心得“比赛是青年教师的礼物”，在比赛过程中收获了关心、荣誉和成长，并对比赛过程中遇到的问题进行了反思。她自信又从容的分享，让大家看到了她对教学教研的认真，历史组的有为青年！（以下图片展示樊莎老师的收获和反思） 议程五：陈主任对这几年高三备考进行了总结，回顾我校历史科近五年高考成绩，谈到在校内六科排名中，历史科连续五年排在前三名，其中2017年历史一本上线人数180人，校内排名第一，玉林排名第一。她充分肯定历史组这些年的成绩，认为我们的成绩值得骄傲，感谢一起拼搏奋斗的历史科组的每一位成员。同时分析了当前历史科组面对的形势，兄弟学校不断崛起，我们勇于接受挑战，不断提升自己。 最后陈主任提出了三个年级的整体备考思路，明确各个年级的任务，认为高考备考不只是高三的任务，每个年级各有责任，各有追求。高一高二落实好，层层递进，到高三就能水到渠成，比较从容地取得好成绩。强调三个年级任务不同，但是有不变的宗旨是：关爱学生、把握核心素养、研究高考真题，在探索中前行，在创新中收获！ 议程六：校长对本次会议进行了总结，他首先对本次会议发言的老师们充分肯定，特别谈到从刘国豪和樊莎两位青年教师身上得到很多启示，认为历史组青年大有为，大可为！接着校长谈了关于高考备考的一些具体做法，比如要让学生形成知识体系，培养学生的阅读、概括、分析问题的能力，强调要保证课堂的有效性，教师应该有自己对教学的研究和思考。最后强调历史作为一个人文学科，有着强大的育人功能，我们历史学科要从“立德树人“出发，培养学生正确的人生观、价值观。 末尾彩蛋：认真努力的历史人！可爱可敬的历史人！ 认真已经成为前辈的习惯——可敬可畏！ 全程认真专注的历史新教师：梁锐淋 时刻保持热情的历史科组的骨干们！ 活捉两枚努力认真的辣妈！