<h1><b><font color="#ed2308">2019山东省幼儿园园长省培学习简报</font></b></h1> <h3><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">培训三班一组</font></b></h1></h3> <h3> 秋天真是一个美妙的季节，代表着希望的颜色，丰收的喜悦藏不住的挂在脸上。 总是如此的令人猝不及防，每日平静的日子中，悄悄的眼前的颜色发生了变化。大自然总是如此精准的调配着自己的色彩。每一种在秋季生长的植物都应昭着大自然的召唤，像一个个亭亭玉立的美少女，款款而来。泰山学院里的一草一木似乎都在向我们展示秋天到了。首先邀请大家一起来欣赏秋日的美景。</h3> <h3> 接下来是学习介绍，学习进入第二天，园长们学习热情依然高涨，大家早早地来到教室里，等待专家的到来。</h3> <h3> 上午向海英教授《基于质量的幼儿园课程》，首先提出我们需要思考的几个问题：</h3><h3>🌸 儿童的发展需要什么样的课程？</h3><h3>🌸 什么样的课程是有质量的课程？</h3><h3>🌸 什么样的课程算高质量的课程？</h3> <h3> 问题的抛出，开启园长与专家的互动式交流模式，多位园长纷纷发表了自己独到的见解，向教授也一一做出了点评。</h3> <h3> 那么如何提升幼儿园课程质量。向教授给出了清晰的解决策略。她说：我们应以儿童立场、科学态度、专业精神来建设幼儿园课程。转变观念，形成正确的课程观。聚焦儿童，秉承儿童本位的价值取向。注重创生，构建适切的课程体系。关注游戏，彰显课程的游戏精神。整合资源 ，提供课程实施保障。倡导反思，发挥评价促发展功能。放眼国际，探索中国特色课程模式。</h3> <h3> 下午，山东省教育科学院学前教育研究室方明主任主讲的《核心素养与幼儿园教育》，从核心素养的由来、什么是核心素养、什么是学科核心素养、为什么要从三维目标走向核心素养、学科核心素养形成的主要载体、基于立德树人的教育、基于幼儿学习的教学、核心素养导向的教学基本策略九个方面的阐述，为我们未来的工作带来了更多的思考。</h3> <h3 style="text-align: center;">【最美篇】</h3><h3 style="text-align: center;">试问园长老师们什么样子最美？</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3 style="text-align: center;">认真专注的样子最美！</h3> <h3 style="text-align: center;"> 团队合作的样子最美！</h3> <h3 style="text-align: center;">思想碰撞的样子最美！</h3> <h3> 有这样一群“最美”的人，相信学前教育的未来更美！</h3> <h3>审核：随海燕</h3><h3>编辑：徐海燕、杨颖、谭娟、刘巧玲、</h3><h3> 万丽丽、张萍、薛红梅、朱文营</h3>