送教下乡🎉互助成长🎈——小学骨干教师送教下乡活动走进古昌中心小学

波儿

送教

学生

老师

骨干教师

教学

下乡

数学

教师

课堂

续写

编辑：杨波

      风，因为有你变得温柔；

霜，因为有你更加晶莹；

冬，因为有你变得温暖；

送教下乡，因为有你而更加精彩！

10月17日，进修校袁志琼主任、昌州学区陈军主任带领我区6位骨干教师及昌州学区兄弟学校的部分教师来到了古昌镇中心小学，举行了2019年第二次骨干教师示范活动。充分发挥了骨干教师的教师示范、引领和辐射作用，改进了教师教学方式和学生学习方式，在探索和构建“三为课堂”的教学模式下，促进了教师教学理念的转变。

      峰高中心校的郭进和桂花园小学的廖国平老师对小学三年级作文《续写故事》进行了同课异构。郭进老师温和的语言和适时的夸奖表扬让孩子们如浴春风；廖国平老师恰当的示范，激发了孩子们对故事续写的兴致。孩子们通过她们的引导，对故事的续写掌握了技巧，愉快地进入了创作的天地。

罗吉平老师给六年级一班孩子教学的是说明文《只有一个地球》,她生动、准确的讲解，把学生带进珍爱地球的情感世界。

       窦晓丽老师以谈话的形式导入，首先介绍自己，和孩子们拉近距离，随后进行《三位数乘两位数的笔算》的教学，深入浅出的引导学生自主发现问题，解决问题，体现了学生的主体地位，井井有条，没有一句废话，思路清晰。窦老师和蔼可亲，丰富的儿童语言和学生喜爱的故事情节，不仅将学生带入了数学乐园，也征服台下的所有听课老师。

       贺学辉老师与窦晓丽老师进行的是同课异构，相同的课题，不同的教学设计，最原生态的课，将课堂还给学生。把一个复杂的数学问题简单化，化繁为简的思想值得每一位数学老师学习。我们总说小学数学不需要建模，其实建模思想早已在我们的课堂上了，需要老师们用一颗细心来发现，进而很好的运用起来。

       蓝小燕：《图形的平移》一课,从学生的生活感知出发,通过大量的情景设置及生活实例来引发学生的字习兴趣,让学生从感知中认识平移,从探索中理解平移,并深刻体会到生活中处处有数学。课堂上形象逼真的动态演示,激活了学生的思维;简捷明了的问题引领,给了学生自主思考与探究的空间;充分的交流,是学生思维火花的有机碰撞;动手操作,更让学生对知识的理解做到活学活用。一节课,学生们学的积极、轻松,效果好，给孩子和听课老师带来美的享受。

         三位老师的“引”和学生的“探”有机结合，有效的突破了难点，达到了预期的目标。

数学教学研讨进行中

语文骨干教师说课和反思

语文组进行集体汇报交流

数学骨干教师说课和反思

数学各小组汇报交流

　　唐慧老师对今天上午三位老师的上课进行评课，她分别从三位老师的教学内容、教学目标、教学重难点及语文要素、人文要素、教学策略和学生表现进行评价，让所有参会人员受益匪浅。

　　同时，袁志琼主任从教学目标的可操作性、教学环节的设计、教学活动过程中与学生思维的碰撞等方面就三位数学骨干分别进行了评价，使骨干教师进一步得到成长，让听课教师对教学模式和教学理念有了新的认识。

　　送教下乡的现场上课、课后评课、专题讲座等一系列教学活动，为教师搭建了互帮互助、相互交流、相互带动的平台，激发了教师加强教、学、评一致性的研究，同时促进了学校对课程建设与课堂教学改革的思考与行动。

送教下乡――传递能量，

送教下乡――互助成长，

送教下乡――带我们古小人启航，

送教下乡――带我们古小人飞翔，

送教下乡――带我们古小人不忘初心，勇往直前！