以课例引入新理念，共研讨落实核心素养——记蒲城三中语文学科中心组第四次活动纪要

静水流深

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青年教师

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素养

核心

大堰河

新课程

课例

郭瑞

为了进一步推进以新课程为核心的课堂教学改革，使我校语文组教师在教育理念和教育实践等方面发生显著转变。在理论研讨与实践的往返中，提高对新课程的认识。同时加强青年教师的培养工作，使青年教师进一步成长。语文组于第八周（2019年10月21日）举行第四次教学工作会，开启“语文核心素养”初落实以及大讨论活动。

首先由青年教师郭瑞展示微型课《大堰河我的保姆》

再由李晓倩展示一节课《定风波》

师傅的精彩点评

李晓倩老师作为一名青年教师，有着扎实的教学功底，她的微课以问题和目标为导向，问题根植文本，在探究中层层深入，重难点处理巧妙自然，促进了学生思维发展与提升。并能熟练的运用信息技术，娴熟的运用既增加了课堂的趣味性，又拓展了学生知识，开阔了视野！诗言志，诗歌是作者情感抒发的载体，诵读是诗歌教学的基本方法，本节课如果能以诵读教学贯穿，并引导学生当堂背诵，更利于学生对情感的把握！

郭瑞讲授的《大堰河一一我的保姆》，教学思路清晰，符合“核心素养目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现了以学生为主体，促进学生主动学习的教学模式。本节课的教学与弘扬中华民族传统文化“孝”道有机结合起来，既丰富学生的知识面，又提高学生学习语文的兴趣，还锻炼实践能力，培养创新精神，合作能力。

建议:

（3）建议：

①应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；

②应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受；

③把拓展训练与难点突破结合起来，以达到巩固学习效果的目的。

仁者见仁，智者见智

有细心的记录

青年教师谈谈听后收获，反思自己的课

最后苏校长和语文组教师进行了深刻地对话，提到了本次活动的核心内容，也是语文组要认真思考的问题，希望大家思想上重视，认真对待学校活动，真正把语文核心素养落实到具体的课例中去。