巴蜀问道遇真情，纵览全局知天下

泰宇

中央彩票公益金吕梁市小学校长重庆研修班一期2班—研修简报—第8组

10月21日上午谢华老师走进会场，做了自我介绍，结缘山西真是一见如故，拉进了学员们的距离与感情。

　　谢华老师《学校风格的理论与实践研究》讲座，系统地讲述了学校文化设计的精髓。

　　谢老先生以激情感染着每位学员，他的学生情怀、家国情怀让一位学员情不自禁地为谢老先生写了一首小诗：

解读学校风格

谢教授示风范君子，

激情澎湃说文解字。

智慧精神乐此不疲，

献计献策自信自立。

　　谢老先生讲授风格令人敬佩，一上午以古文古韵的风格分享他多年来了的研究成果。

　　谢老师通过个人设计事例给学员们详细讲解，如何设计学校文化。

以校训、校风、教风、学风等环节一一展开叙述。

　　学员们认真学习风采。

　　下午潘勇主席以《在百年变局中增强定力与自信》大格局，新视野，新理念分析国际形势。

　　通过潘主席的分析国际格局，让我们更加热爱中国，作为中国人更加的自豪与自信。

世界格局变化之大，我们作为为国家未来人才的培养者，我们有责任，有担当，为中华民族的伟大复兴鞠躬尽瘁，奉献终生！

中央彩票公益金 吕梁市小学校长重庆研修班二班八组 研修感悟

兴县实验小学 吴广平

谢华教授《学校风格的理论与实践探索》拉开了新一天的研修，从谢教授富有逻缉的讲授中认识到：校园文化是深化素质教育的有效途径，是抢占教育市场制高点的重要策略，它具有传承性，同时又具有创新性。一所学校形成了独具特色的校园文化，其实就是指这所学校已经拥有了一套独特的，成功的教育教学和管理模式，它不仅外显于物质形态，也内化为学校的制度和行为，尤其浸润于师生共同的审美情趣，道德情操和思维方式诸方面。因此作为校长需要自身探索实践，配合全校师生，家长和社区，结合学校的历史，教育传统，优质师资，学校优势教育项目，区域优质人文环境等方面，做到多元素与学校教育的有机融合，近而形成各校别具一格的校园文化。潘勇主席的巜在百年变局中增强定力和自信》新理念，高站位，大格局，讲明了当今世界局势，告诫我们面对“百年未有之大变局"，我们要牢固树立“四个意识"，坚是实践“四个自信"，做好新时代，新时期的教学育人工作。

做有情怀的校长 建有文化的学校

任文才 今 天上午聆听了专家谢华主讲的“学校风格的理论与实践研究”报告，报告集前瞻性，理论性，系统性，针对性，完整性于一体，我深受启发，给今后我们打造校园文化指明了方向，提供了方法，作出了引领。现将收获交流如下:

一、校长要有前瞻性思维。校长在校园文化建设方面，必须站在时代的制高点，高点定位；站在时代的最前沿，超前谋划；站在育人的最高度，以人为本。与学校的传统文化相结合，与学校的地理环境相结合，为校长的自身特点相结合，用心去做，打造格调高雅，积极向上，催人奋进的校园文化。

二、校长要有超人的智慧。在校园文化建设中，不但要有激情，还需要智慧，更需具备把握全局的能力。不能单打独斗，而且集当地名流于一堂，集思广益，多方参与，共同探究，解文字之意，议环境之优，挖寓意之涵，追文化之根。用情去做，打造符合实际，符合环境，符合传统的校园文化。

三、校长要有设计师的远见。在校园文化建设中，校长是顶层设计师，对教育的维度，教育的内涵，教育的发展作全方位的设计。包括一训三风，学校精神，管理文化，环境文化，寝室文化，餐厅文化，家校文化，年级文化，班级文化，德育文化等等，把学校文化落实到师生的行动上。用力去做，打造简洁深刻，追求卓越，别具一格的校园文化。

总之，校园风格的打造，校园文化的建设，学校文化的创造需要每一位校长用心，用情，用力去做，做一位有情怀的校长，从而获得自豪感，成就感，幸福感。

构建学校风格 打造校园文化

胡建伟

今天上午，我们聆听了谢华专家关于《学校风格的理论与实践探索》的报告，感触颇深。

学校风格是学校经过长期发展积淀而形成的，以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念，办学思想，行为规范、校园文化等构成价值体系，是学校个性、学校特色的综合反映。正所谓一步一景色，处处有书香，处处有展示，处处有亮点，我想：在这种环境下成长的学生一定是很幸福的人。

有比较，明差距，知不足，求进步，通过今天的学习，我增长了见识，开拓了视野，对学校的校园文化建设工作有了新的思考，相信：在今后的工作中一定要考虑学校的传统，结合学校的周围环境、结合校长的风格，用心、用情、用力去做，争做一名有情怀的校长，有激情的校长，有智慧的校长，有针对性地进行校园文化建设主题的构建，打造属于自己的校园文化和特色。