这一站，我们用诗作别——“为你写诗”项目单元学习回顾

文琦

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尚珈源

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一、缘起

         学习并实践项目化学习至今已经两年多，基本保持每个学期至少完成一个项目的目标，目前已经完成了《探寻科幻之美》、《新闻单元项目学习》、《探秘自然温州》、《超级演说家》这四个项目任务。这种在真实情境中引导学生建构知识、解决问题的方式让学生获得学习成就感之余，也让我这个语文老师从一个“找错”老师变成了“找对”老师，学会发掘学生身上更多的闪光点，也将自己从繁重的语文习题批改校对任务中解放了出来。当然，语文成绩的提升也是鼓励我坚持这种教学方式的重要原因。

       活动探究单元是应用实践项目学习的绝佳对象，教材和作业本都提供了很清晰的项目设计思路，教师需要做的就是近一步的改良优化。这个特别考验教师的功力，当然我还是一个菜鸟级别的教师，谈不上啥功力。但幸运的是，总会碰见很多悉心指导的前辈，开学初的名师指导会议上，来自南浦实验中学的程日东老师对于我们学校教研组的学期教学计划给予指导建议的时候提到要整合九上和九下第一单元诗歌，集中学习现代诗。于是，在设计这次项目任务时，我大胆整合了九上和九下的诗歌，设计了这个“为你写诗”项目。

二、项目任务设计

（一）终极任务

小组合作制作个性诗集

要求：1.精选教材以外的现代诗（不少于15首），对每首诗歌做简要赏析（不少于100字）。

2.收录小组的原创诗歌，一并收入这个诗歌集。

3.小组设计封面、插图，并为诗歌集命名，写编写说明。（可打印，可手作）

（二）分解任务

1.诗歌鉴赏：课堂学习九上、九下的诗歌；课外阅读必读书目《艾青诗选》，补充阅读《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》、《给孩子的诗》、《三月，有人呼唤我的名字》这四本书，作为个性诗集鉴赏篇目的选择范围，学生每日摘记赏析，为个性诗集做准备。

2.诗歌创作：“为你写诗”主题诗歌写作课。

3.诗集制作：

4.诗歌分享。

三、教学安排

四、课堂教学分享——以诗歌创作课《为你写诗》为例

（一）冥想时刻

1.播放音乐，闭眼冥想，音乐播毕，快速写下浮现在脑海中的十个词语。

2.学生分享自己的回答。

3.学习如何为这些词语写一首诗，引出课堂主题“为你写诗”。

（二）发散思维，精选意象

1.范例分析：北岛的一字诗《生活》

2.发散思维，由“生活”还能联想到哪些意象？

3.方法总结：相似性或代表性。

4.训练：由“衰老”一词能想到什么？

5.范例分析：脱脱不花的《我是使爸妈衰老的诸多事件之一》。

（三）用具体情境代表概念

1.用一句话形容风，但不允许出现“风”这个字。

2.学生分享，总结方法：用具体情境代表概念。

3.范例分析：叶圣陶的《风》。挖空补白，再续写一节诗歌。

（四）诗歌创作

运用这节课上学习到的两种方法，从自己写下来的词语中选择一个作为主题，创作一首诗歌；有难度的同学可以选择课文中的一首诗歌进行仿写。

五、学生小结展示

 周玉婷：做诗歌其实用了很多团体的力量！互相合作的一次诗集，感觉那些作书的人都挺不容易的，做一次诗集，要挑挑选选，要做到最好就很累，所以这一次的活动让我也体验了一次作书！

徐泽霖：这次的诗歌学习，让我收获许多，比如可以从意向的角度来解析诗歌。很喜欢这种，一边学，一边实战的过程，让我能更好的体会诗歌的世界！

曾可依：我知道了做诗歌要学会读情感，意象。还会自己做诗歌，体验了一把当诗人的感觉。NICE！体会到了做诗歌的美，这次诗歌学习让我受益匪浅。

黄愉捷：让我体会到了做诗歌的美，生活处处有诗意，在小组合作的过程中，我也认识到了责任心的重要。

沈挺菲：我认为通过了解诗歌背景、表现手法、意象、主题来体会作者的情感，这一过程还是很好的，不过没什么记住全文的意思，不怎么会用白话文进行复述。

雷文荷：每首诗歌的情感都很强烈，但感觉同学们在朗诵时并没有都投入很深的情感。

尚珈源：诗歌鉴赏感觉印象不够深，不怎么懂，很不喜欢写任务单，写诗和做诗歌集更有趣一些，印象深刻，希望以后这种环节更多。

王锦烁：诗歌学习对我来说比较困难，抓不住关键意象与情感，经过这个专题学习，比之前稍进步了一些，诗歌集制作让我明白有人拖稿，真的是会很影响进度啊。

蒋祺睿：整个诗歌学习的过程包括：先学习课内诗歌，再阅读课外诗歌，最后自己创作、编辑。前期虽然有些枯燥乏味，但一遇到自己喜爱的诗歌，充满文艺气息的诗歌，就会深陷其中，自我陶醉，后期的创作也是如此。我们组的主题是“如·你”，所以在创作时会把自己放进场景里，描述自己的生活，真的是太有趣了！不过编辑是有些麻烦，好在顺利完成了！

胡程翔：本次诗歌主题令我收获良多，像艾青的《我爱这土地》，让我深切体会到艾青对祖国的热爱。《沁园春·雪》让我感受到毛主席的豪情壮志。诗是丰富的，不是单单的景象，其背后是丰富的情感。

六、教学反思

1.坚持从做中学，但要丰富活动形式。活动化或者说任务化已经是当前语文教学的一个共识，但是活动的多样性、丰富性则是对一个语文教师创新能力、实践能力、阅读积累等等方面的严峻考验。非常明显地感觉到自己已经进入了一个瓶颈期，部分学生也有提不起兴趣、枯燥、程式化的感觉，这对我来说真的是一个很危险的信号，说明改变的时候又要来了。向阅读借智慧、向前辈借智慧，感慨一下学无止境啊！

2.坚持单元整体教学，但要兼顾单篇文本教学。“系统化是思维之母”，单元整体教学的效果优于单篇、零碎的教学效果，这是毋庸置疑的。但是建立单元系统的知识体系，离不开对单篇文本的深入解读，这实际上对教师的要求更高了。我在项目学习实践的过程中，对单篇文本的把握还是远远不够的，会更侧重于在单篇文本中选择一个点解析，少了对单篇文本的全局把控，也会有意识的逃避自己的弱点，比如这次的诗歌单元，朗读是感知诗歌最重要的途径，为什么学生会在反馈中说同学朗读缺少情感，最关键的还是我在朗读指导上的不到位造成的。

3.坚持从学生中来，并给予学生充分的思考时间。“慢一点，再慢一点”，几乎是我每次上完课都想和自己说的话，并不是说教学进度慢一点，而是在课堂教学的过程中，等一等，不要抢学生的话，让学生能够先自主表达，而不是习惯性的抢话（感觉自己变成了班主任以后真的是不自觉的变强势，而且特别着急），让课堂生成能够更自然一点，有节奏一些，而不是看似学生为本，实际上还是教师为大。

 

 

附录一：优秀原创诗歌

                         心情

                                  王芷萱

             我知道鸟儿的心情，

             它在你耳边喳喳地叫着，

             我知道它的每一个音符都是为你而唱；

             我知道灯光的心情，

             它在高处亮堂地挂着，

             我知道它是想看你看得更加清晰；

             我知道月亮的心情，

             它形影不离地跟在你身后，

             我知道它也沉溺于你的美丽；

             我知道我的心情，

             我在远处沉默地看着你，

             却可以听到心跳加速的声音，

             但我不知道你的心情……

 

             就像天空始终凝望着大地，

             却不会说“我爱你”。

             

                  

                           拉普达

                                    郑奕诺      

                    谁也不知道你在哪儿，

                    不用说我和你了，

                    但是当项链发出那束蓝色光芒时，

                    我们知道你就在那儿了。

 

                    你深藏于云朵，

                    有着巨大的美丽花园，

                    鸟儿自由飞翔，

                    在那无尽的天空下，

                    欣赏太阳的东升西落……

 

                    当城池瓦解，

                    你在飞行石引导下，

                    升入无尽天空。

                    我何时才能再找到你？

                                        夜晚 

                                                    林杰凯

                        夜晚在我的眼中注入黑暗，

                        它让所有星星在我眼中，

                         变得更璀璨。

 

                        有梦，在夜的深处，

                        悠长缠绕。

                        有歌，在风的边际，

                        悄然飘荡。

                        有你，在我的心里，

                        依旧不变。

 

                       月光下，永恒的夜晚，

                       我的梦里，有你的影子……

            生活

                         蒋祺睿   

尾气鸣笛，行色匆匆。

隔壁的包铺，白汽腾腾。

人来人往，我于其穿梭。

错过了那辆上学的车。

 

 静下来，享受周末时光，

细数绒毯上掉落的头发，

时光就从这细发中穿行流逝。

转眼，天色黯淡，作业还没写完，

人生最可怕的事情，是一边后悔，一边生活。

 

次日清晨阳光正好，

我与太阳互相拥抱。

生活不会轻易放弃谁，

日子还长，多的是快乐美好……

                         梦

                                    徐夏初 

             我做了一个梦，

             梦见自己在天上飞，

             下面星星点点的灯火，

             照亮了整个夜晚。

 

             我做了一个梦，

             梦见房子都变成了一个个星球，

             天是透着金光的渐变色，

             地和天长得一样。

 

             我做了一个梦，

             梦见天上挂下来一面梯子，

             我往上爬呀，爬呀……

 

             真希望梦不醒来，

             你也一直都在。

           

                         童年

                                 尚珈源      

                    窗外的树叶，

                    树上的鸟儿，

                    河里的小鱼……

                    一切看上去都那么美好，

                    因为，

                    这都是童年的东西。

 

                    小树长大了，

                    小鸟长大了，

                    小鱼长大了，

                    一切看上去都那么平常，

                    因为，

                    我们都长大了……

                   

                   

                             星光

                                   潘以勒         

                     窄窄的屋檐下，

                     黯淡的灯光中，

                     叽喳的蟋蟀声，

                     我伴着它们模糊的影像，

                     在繁星闪烁中入睡了……

             

附录二：优秀小组合作诗集

诗集：如·你

总编：王芷萱

封面：蒋祺睿

赏析：王芷萱、蒋祺睿、郑琳琳、李佳珂、巨铭洋

排版：蒋祺睿、李佳珂

诗集：《丰语录》

总编辑：陈彬容

封面：陈彬容

赏析：林杰凯、陈彬容、卫平川、何珈乐、肖昌盛

诗集：《诗雨星空》

总编：秦佳逍

封面：沈颂博

赏析：秦佳逍、井永俊、刘友帅

排版：沈颂博

诗集：《月诗风吟》

总编：麻文豪、陈盛煊

封面：陈盛煊

赏析：曾可依、张欢洋、周玉婷

排版：麻文豪

诗集：梦境的边缘

总编辑：叶甜甜

封面：叶甜甜

赏析：叶甜甜、周依睿、胡琼瑶、胡佳琪

诗集：《成长ing》

总编辑：于晓洁

封面：陈姿伊

赏析：陈丹彤、王思思

诗集：《细语清风》

总编辑：尚珈源

插画师：沈挺菲，尚珈源，周慧洁

脑力工作者：史智鹏

资料收集员：周慧洁，沈挺菲，尚珈源

资料来源：尚珈源，沈挺菲，史智鹏，周慧洁，管一阳，郑慧友

抄写人员：尚珈源，沈挺菲，郑慧友，周慧洁

诗集：《星星的诗》

总编辑：王锦烁

封面：章栩桢 谢愉欣

赏析排版：支甜甜 董子健

诗集：《星光集》

总编辑：黄愉捷

封面：张玉英

赏析：黄愉捷 徐夏初 张玉英 王倩

诗集名：《成长•足迹》

编辑、排版、设计：徐晨皓

诗集：《战争硝烟》

总编辑：张楚承

封面 副编辑：徐泽霖

赏析：张楚承、徐泽霖、周兴博、洪辉政、马睿

诗集：《向日葵》

总编辑：潘晓武

封面：雷文荷、杨悦儿

赏析：范萱晟、崔浩南、潘晓武、雷文荷、杨悦儿、康雨晴、厉凯晨

诗集：《鸿永乔木》

总编辑：杨皓宇

封面：陈彬容、陈泓浩

赏析：杨皓宇、陈泓浩、李子恩、李佳轩、徐圣满