<h3>时光静美，生命绽放，怀着对教研的热忱，带着对教学的思考，数学组的老师们于今天下午进行了每周一次的集体备课活动。集体备课是针对某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，集思广益，取长补短的备课形式。下面我们一起来看看各个备课组的活动吧！</h3> <h3>一年级此次备课的内容是：6和7的认识。（1）充分利用主题图提供的资源数数。可作如下提问。教室里有几个同学在做值日？你是怎么数的？（可以从不同角度用不同方式来数）？用几来表示？教室里还有哪些物品的数量是6？6还可以表示什么？</h3><h3>可把主题图制成课件，在动态画面上让学生充分的数，并在数的过程中体会“数到5以后，再数1个就是6，数到6以后再数1个就是7”的自然数增加的过程，更好地理解5，6，7之间的关系。同时，结合数数过程对学生进行讲卫生，爱劳动，爱集体，分工合作等方面的教育。</h3><h3>（2）将体会其基数含义与认读写数紧密结合。结合数数及时抽象出数6和7。在让学生在观察6和7的自行的基础上，用6或7根小棒摆一摆，进一步加深对6和7的认识。</h3> <h3>二年级数学组本次备课的内容是《认识角》。本课时的教学内容是本单元教学内容的第一部分教材，通过呈现生活中的实物，使学生感受到角在生活中的广泛应用。同时也将为后面学习角的分类等知识作铺垫，初步学会用三角尺画角，知道角有大小，认识角的过程，在活动中发现角，感知角，认识角，培养学生的观察能力，思维能力和动手操作能力，感受数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。要让学生认识到角的两边必须是直的，都从顶点出发，角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。角的两边张开的越大角就越大，角的两条边张开的越小，角就越小。</h3> <h3>三年级备课《三位数加三位数的不进位加法和一次进位加法》：</h3><h3>该课时内容的重点是，掌握三位数加三位数（不进位和一次进位）加法的笔算方法。难点是理解一次进位加法的算里。在教学中，注重讨论“笔算加法要注意什么”这一问题，从而引导学生梳理出笔算万以内数的加法的一般步骤，归纳总结出计算方法。通过积极引导学生观察、比较，发现不进位和一次进位加法的不同点，适时放手，给予学生充分的时间，在学生独立尝试计算出结果的基础上，注意计算法则的对比，明确计算方法是一样的。</h3> <h3>四年级的备课内容是：角的度量，本单元主要是进一步认识线段，认识射线与直线，体会统一角的计量单位和度量工具的必要性，建立1°角的表象。会用量角器量不同位置的角，在量角中感受角的大小与所画边的长短无关，重点是认识量角器，会用量角器正确量角，并且量角时能正确读出角的度数。</h3> <h3> 教研路漫漫，且行且思，不断追求，不断超越！</h3>