<h3> “好读书，读好书，会读整本书。”新宁路小学一直倡导培养学生的阅读能力，每学期都会推荐一本“师生的共读书目”。但是如何将“整本书的阅读”作为一项课程推广到课堂教学中 ，扎实，有效的指导学生阅读，这也是我们新宁路小学的语文老师们一直在摸索的问题。本学期，围绕“整本书阅读”的两堂精彩的阅读课火热的开展起来了。</h3><h3> 本月10月16日上午，新宁路小学的录播室里，语文老师们挨挨挤挤的坐在一起对即将开堂的阅读课翘首以待。第一节课由三年级的语文组长法文君老师执教，她率先力行，为老师们展示了一堂整本书的教学课例——“爱从这里唤醒”之走进《夏洛的网》。法文君老师首先抛出问题：“观察封面，你了解到哪些信息”，调动了学生积极性，找到他们的兴奋点，让他们主动参与，大胆交流。其次，在引导学生简要地概括故事的主要内容的同时，从“略读”和“精读”这两种阅读方式让学生去交流阅读这整本书的感受。最后，让孩子们自由表达，“说说自己最喜欢的章节，以及喜欢的理由。”</h3> <h3> 一千个读者就有一千个哈姆雷特。每个孩子有自己独特感受，有的孩子还收获不小，明白了“夏洛”和“威尔伯”之间发生的事不仅只是一个故事，而更多地“教会我们要做一个心地善良 ，乐于助人的人”。更有甚者说，“我们生命的意义就是毫无回报地去帮助别人。”整堂课氛围轻松和谐，有学生们绘声绘色的讲述，精彩纷呈的发言，入情入境的朗读，与众不同的感悟，这一切让听课的语文老师们深有所思，深有所感，也为我们学校“整本书阅读”教学活动提供了一定的方向。</h3> <h3> 第二节课是由五年级的张鑫老师为我们展示了一堂整本书的教学课例 《狼王梦》。首先，张鑫老师截取书本中的一张“狼”的图和相对应的故事片段来导入，让学生回忆整本书的内容，为下面的分享阅读感受做铺垫。其次，梳理故事内容，用一系列的问题，引导学生明白了“母狼这样做是因为母爱，因为狼族的伟大使命——培养一代狼王。整个故事的内容在不同问题的解决中就显而易见了。</h3> <h3> 然后，学生自主学习分析，以表演的形式学习其他的章节。最后，配乐朗读。读完之后说说自己的感受。总之，整节课沉浸在故事中，让人感同身受，感受母爱的伟大，感受坚持的意义。</h3> <h3> 本次的研讨活动，给语文老师们带来很多的思考，法文君老师在会后说：“自己上了这节课，我感触特别多。在故事情节的梳理上和人物的评析上还是有点欠缺，学生参与度不是特别高，可能刚刚接触到这种授课类型，学生有点害怕发言。我也相信每一个学生内心都是有很大的触动的，关于友谊、关于生命。”</h3> <h3> 张鑫老师也在研讨时说“其实上这种课存在很多的困惑。但是我们既然早已走在整本书阅读教学的路上，就要鼓起勇气去探索这一领域，并不断地去实践，争取取得更多的成果。”</h3><h3> 我们要相信，通过我们新宁路小学的语文老师们不断携手前进，一定会在阅读的道路中走得更远！</h3>