教研促发展，课堂展风采——“和合杯”青年教师风采展示课

游侠

学生

分数

老师

教学

集合

风采

教研

青年教师

解决问题

执教

　 为了提高我校青年教师教学水平，给老师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。我校开展了“和合杯”情境教学外出汇报课及青年教师风采展示课 ”大教研活动。

　　本册教材是2012年在总结10年实验与使用经验的基础上，根据《标准（2011）》提出的新要求进行修订的。通过修订，使教材结构更为科学合理，符合学生学习数学的认知规律，增强学生学习数学的信心，获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，初步形成发现、提出、分析和解决数学问题的能力。

　　本次大教研三年级组三位数学教师均参与其中。三位老师根据教材编写特点精心准备教案，用心设计课件，尽最大的努力和热情投入此次活动。

　　尤霞老师执教的《分数的初步认识》是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的，是数的概念的一次扩展；对于学生来说，理解分数的意义有一定的困难。教学过程中老师让孩子们两人一组公平公正地分2个正方形、4个长方形、1个圆，学生能明白必须平均分才能保证公平公正，让学生体会分数产生的必要性，经历分数产生的过程，强调“平均分”是分数的本质特征。

　　王锦成老师执教《数字编码》一课时，从我们生活中常见常用的身份证号码入手，了解其中的一些简单信息和编码含义，通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数字进行编码，培养学生的抽象、概括能力，并在实践活动中加以应用。

　　张洁老师执教的《集合》一课，本课是从学生的认知经验出发，恰当的确定教学目标。学生在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决问题的价值，又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。学生在解决问题的过程中既让学生感受到用集合图来解决问题的价值，又能让学生掌握使用集合图解决重叠问题的方法。尤其是最后的巩固、拓展题的呈现，结合了学生的实际，顺其自然，把学生思维的触角引向深入。

　　课后三位老师及时自评，认真研讨，赞优点，评不足。在以后的工作中，三组数学教师将多听课、议课、磨课，共同学习，共同进步！