诵读中华经典 聆听古诗书韵

李贺

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明远

　　秋意浓，夜微凉，嗅到了秋的气息，清冷萧瑟。那丝丝寒意寒不尽师心之勤。那浓浓秋意使明远实小人再聚“春秋课堂”，携手“明德至善，书香致远”，共探“学经典、诵经典、传经典”之路。

诵读中华经典，聆听古诗书韵，传承华夏文明。10月18日，台儿庄区明远实验小学在报告厅举办了2019—2020第一学期“经典诵读”（春秋课堂）教学观摩研讨活动，枣庄市教育局教研室小学语文教研员冯佳琳主任、台儿庄区教体局小学语文教研员魏艳玲副主任应邀参加活动。

　　观摩研讨活动分为课堂观摩、评课研讨和座谈会三个阶段进行。

课堂观摩阶段，展示了两节课，分别由四年级孙文莉、五年级龙文芳两位老师执教《绝句》和《诗经》。

　　孙文莉老师和四年级孩子们一起学习了杜甫的《绝句》。整节课孙老师以真诚的语言，亲切的语调，鼓励的言辞，温和的表情，期待的目光有效地调控教学过程。学生们畅游在诗文的世界里，或美读，或想象，或表达，无不显示出勃勃生机。

　　上课前，孙文莉老师展示了各种春天的图片，并引导学生明白什么是绝句，然后通过播放录音的形式引导学生读出诗歌的韵律美和节奏美，并引导学生尝试使用“歌诀乐读法”诵读这首古诗。

本堂课的最大亮点是采用了“知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情”四步进行教学，并引导学生初步感知学习吟诵规则:平声读长仄声短，读准声调音不转。入声急促急收藏，韵字拖音音绵长。在教授给学生知识的同时也教给他们学习的方法，授之以渔！

　　龙文芳老师讲授的是《诗经·卫风·木瓜》一课。一开始，学生们行儒家学堂礼仪，令老师们眼前一亮，然后学生们展示了“节拍诵读”，边打节拍边吟诵《陋室铭》。学生们有的拍手有的击桌，一边打着明快的节奏，一边齐声诵读，气势非凡，非常震撼。孩子们的精彩表现博得了阵阵掌声。学习伊始，老师在纠正读音后，就带领学生用“歌诀踏浪式读法”来诵读《木瓜》，整个过程轻松愉快，学生毫无压力。

接着，龙老师出示木瓜、木桃、木李，琼琚、琼瑶、琼玖两组词语，让学生在思考中习得“琼”的意思；让学生在观察王、玉二字的起源演变过程中区别斜玉旁和王字旁。同时，让学生明白做人要学习玉的美德，做一个谦谦君子，做一个温润如玉之人。此外，联系实际，理解诗意，引导学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理，报的是天长地久的情谊！

　　接下来，龙老师从古汉语声调：阴平、阳平、上声、去声出发，教授孩子们平长仄短和依字行腔吟诵规则技巧，使孩子们能达到见字能歌的效果。

最后，拓展延伸，让孩子们认识到做人要学会感恩，就像“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”，就像“谁言寸草心，报得三春晖”。龙老师又教孩子们周礼，《木瓜》配上周朝大礼动作，给现场教师送去感恩之情。

　　两位老师扎实的教学技能和深厚的文学功底，以及同学们精彩绝伦的中华经典古诗词现场诵读展示，让听课老师叹为观止，领略到优秀传统文化独特的教育魅力，感受经典之美，体验不一样的课堂。通过教学，让学生在“读经典”、“诵经典”中“爱上经典”，读圣贤书，立君子品，做有德人，受到良好教育熏陶。

　　评课研讨阶段，冯佳琳老师分别对两位执教老师作了点评。在肯定两位老师的同时，也相应给出了针对性的指导建议:

她认为经典诵读应从培养学生兴趣入手，培养学生的学习能力，激发学生互读互动的学习习惯，在教学过程中应该大胆放手，不断推动，不断激励学生。同时指出，在课堂教学中不能把“吟诵”当做一种知识来教，这是个循序渐进的过程，应引导学生反复拉练，让学生先模仿再简单地讲一讲，化难为易，简单教学。

　　座谈会阶段，冯佳琳老师对明远实验小学开展的“经典诵读”活动给予了充分的肯定，并对今后的工作提出了宝贵的建议。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信，通过本次活动的举行，明远实验小学的传统文化建设和中华经典诵读活动将迈上新的台阶。