<h3><div style="text-align: center;"><b>十月，</b></div><div style="text-align: center;"><b>秋光正好，</b><b>蔚蓝天空辽阔深远。</b></div><div style="text-align: center;"><b>秋凉如水，</b><b>一点一点铺陈开来。</b></div><div style="text-align: center;"><b>我们在圣幼忙碌着，充实着，欣喜着，</b></div><div style="text-align: center;"><b>在发现与见证环境悄然变化的过程中，</b></div><div style="text-align: center;"><b>也窥探到了小天使们成长的痕迹。</b></div><div style="text-align: center;"><br></div></h3> <h3> 为了进一步深化“环境育人”的理念，丰富我园的教育内涵，有效发挥班级环境和区域活动的教育作用，让孩子们拥有一个温馨快乐的生活环境，10月18日傍晚，我园教师相约走进每个班级进行了一场与环境的“对话”，让我们在互观互评、共学共进中走进儿童眼中的“好风景”！<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>参观与讲解相结合</b></h1> <h3> 在观摩评比过程中，采用了“参观+讲解”的方式进行评比，老师们带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对每个班级的主题墙、作品墙、活动区域、区域材料的投放等方面进行了系统而又细致的观察，各班教师担任区域讲解员，细致地介绍了班级各区角创设思路和蕴含的教育价值以及孩子在区域中的进展情况！<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>理念与匠心相渗透</b></h1> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"><b>创意游戏区，温馨又有趣</b></h3></font></h3> <h3> 孩子才是游戏的专家，哪里有材料哪里就有游戏，孩子们的天真无邪、自然天性和潜在能力都会在游戏中淋漓尽致地体现出来。我们要做的就是为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬。为了促进孩子的主体性、自主性、独特性与创造性不断地生成与发展，从开学至今我们通过不断研讨对材料投放和区域创设进行了多次调整。</h3> <h3> 在观摩评比的过程中，我们发现教师们对环境的创设能力得以提升的同时，也转变了设计理念：我们慢慢从美观走向了生态，从欣赏步入了体验，孩子们也在区域中从走马观花慢慢走向区域深度学习！<br></h3> <p style="text-align: center;"><b>盎然自然角，蕴藏大世界</b></h3> <h3> 各班级的自然角分别从种植区、水培区、饲养区、土培区、观赏区等区域划分。根据课程游戏化的理念，从周边生活出发，寻找可被利用的材料，当然还有各班家长对材料的支持。有幼儿参与的环境才是“真”环境，才是有灵魂的环境，老师站在幼儿的视角，让幼儿在艺术化的环境中参与种植、观察、探究、实验、记录。<br></h3> <h3> 这一方小小天地，是孩子们最爱去观赏的“秘密花园”，也是他们喜欢去探究的“实验基地”。<br></h3> <p style="text-align: center;"><b>缤纷作品展，彰显真儿童</b></h3> <h3> 每个班的墙面上都为孩子们开辟了作品展示区，让老师们、家长们、孩子们自己通过一幅画或其他作品，看到每一个孩子在幼儿园里成长的点点痕迹。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>学习与交流相统一</b></h1> <h3> 观摩评比活动后，各班老师对本次环境评比进行了小结与研讨，老师们在研讨中积极发言，就环境创设中的亮点、不足及建议提出自己的见解，同时也提出了自己的一些疑难和困惑。</h3> <h3> 此次评比交流活动，我们感受到了老师们的用心创设，同时也领会到:只有用心探索，从孩子的视角出发对班级教育环境进行全面、理性、专业的审视，不断学习，提高认识，才能切实为孩子创设一个有效的支持性环境。相信在老师们不断更新的环境中，孩子们可以快乐游戏，健康成长！<br></h3>