及时勤勉——第29届现代与经典全国小学数学教学观摩课有感

张露露

孩子

数学

课堂

老师

教师

活动

厘米

带来

自己

数与形

      之前游玩来过几次南京，唯独这次的南京之行更加有意义，怀揣着一名小教师的憧憬来参加第29届现代与经典全国小学数学观摩的活动。幸运的是，终于找到了自己前进的方向……

      本次活动的主持人是自信美丽的江晓丽校长，她充满魅力的笑容非常迷人，也把我带进了现代与经典活动的魅力中。

       开场是长江路小学的周卫东校长给我们执教的《认识负数》，在课堂前给孩子们明确课堂所需的学具，让孩子们在设置的情境中慢热，周校长坚持让数学走在“数学”的路上。教学过程中教师巧妙地设置问题引发学生思考，让教材中的大道理丰富孩子已有知识经验，回答后教师及时评价给孩子们带来了自豪感和学习的自信心。

      贲友林老师和他们班的学生已经是第七次参加这一活动了，之前在各种杂志和活动中听过他的名字，他的教育教学方式让我心生敬佩：让孩子真正成为学习的主人不再只是口号；每个孩子都能准确地表达自己的态度和想法是数学课堂的刚需。

      严师出高徒，课堂的大部分时间交给孩子，孩子们自信地展示出自己整理信息的方式，并能用完整的语言阐述自己思维建构的过程，我也在孩子们不一样的表格、图形中看到了相信的力量。贲老师说：“学生的想法很重要，学生不一样，课也不会一样，在教育过程育要比教更重要”。“有这样一个老师，家长该有多放心啊”“如果以后我的孩子有这样的数学老师，那该多好啊”内心中频频发出这样的感叹。

“不积跬步，无以至千里”，孩子们良好的数学学习习惯和态度来源于数学课堂里教师给予的独立思考的空间和充分的尊重。

　　本次活动最期待的莫过于“数学王子”张齐华，他执教的《认识百分数》透露出一种严肃认真的学习态度：真。孩子们在课堂上努力尝试表达自己，一种合作学习模式应运而生，张老师指引孩子在人生的道路上做一个真实的人：勇于真实地表达自己。我相信孩子们将这个“真”字深深地放在了心里，这一初心也会温暖着我们，永不停息。

　　强震球老师的课堂比他的名字还要吸引我，整节课我像图片中的孩子一样非常轻松愉快，我相信台上的孩子们和我一样深深地喜欢上了这个感染力极强的老师。“不愿意结束强老师的课”“希望每节课都是强老师来上”是每个孩子对数学课的期许。

幽默风趣的强老师从统一单位的现实需要出发教学《认识一厘米》，结合一个可爱的小鸟手势，让孩子们在脑海中积极建构了一厘米的概念，许多个一厘米首位相连便形成了测量的仪器——尺子。明白了一厘米的概念后孩子们在如何使用直尺、测量长度方面如沐春风。

强老师利用孩子已有的认知经验和数学需求入手，让孩子乐在其中。相信孩子们永远都能记得这个语言欢快、名字有趣的老师。

　　来自台湾的女教师——吴佳慧，温柔好听的声音给我们带来一节非常新鲜的《平行几何中直线的变化》，她带领孩子们利用平移、旋转、放射三种直线状态创造出丰富多彩的图案，在过程中孩子们渐渐发现几何图形的美，并沉浸其中。我想，她的神奇魔法吸引了更多热爱数学的孩子们。

　　来自天津的“相声教师”——徐长青给我们带来了一场地域特色显著的数学课《数与形》，他从数学的概念出发，通过游戏“猜”“数”让孩子充分利用想象力发现数与形的关系非常密切，而且可以相互转化。徐老师很幽默地说：“懒”是一种智慧。正是因为寻找本质联系的必要性才引发了人们在数学上不断地思考。

　　郑毓信教授在讲座中提到中西方教育的重要区别：中国的父母在孩子进入学校以后时刻关注孩子在学校的表现和学习成绩；大量的课外补课盛行；升学的压力都让知识产生力量的同时带来了前所未有的压力。课程变革给我们带来了巨大的挑战，我们是否能顶住压力，守住底线，我想这是每一个教师都要认真思考的问题。

　　活动结束后，我对自己的要求和对孩子的期待都变得恳切许多。愿和孩子们一起把笑容和梦想带进数学课堂。