快乐建构 ——云和实验幼儿园大四班【观察记录】

美友10519571

观察日期：2019.10.20

观察时间：10:20—10:55

观察地点：大4班活动教室

观察对象：蓝珞宁、梅美辰

观察目的：观察幼儿在建构游戏过程中的表现。

观察实录：

区域游戏活动的时候，蓝珞宁和梅美辰来到了他们非常喜爱的建构区。只见她们俩人搬来了卡普乐，一边搭着卡普乐，一边聊着天。蓝珞宁用卡普乐搭蜘蛛，梅美辰说：“每个人要搭两个哦！”蓝珞宁叫道：“我的还没搭完呢。”两个人好像在悄悄地比赛，看谁搭得多。两个人一边搭还一边强调，两个人不许搭一样的，蓝珞宁搭了一只蜘蛛和一艘小船！

　　搭建过程中，两个人都很开心，他们一边搭建，一边玩耍，用搭建完成的动物进行表演，不时还学几声动物走，开心极了。演着演着，发现故事情节里面的角色不够了，继续搭建新的动物，充实故事内容。

　　玩着玩着，她们又发现了新玩法，因为建构材料都是卡普乐，可以进行组装，梅美辰叫道：“我们可以合体的。”蓝珞宁答应说：“我已经准备好了。”说完两个人就拿着搭好的物品前后看看，然后拆卸，再进行拼装，玩得不亦乐乎。由于合体后的轮船实在是太大了，她们找来了好朋友一起完成。

观察分析:

这次游戏活动中，孩子的专注度是非常高的，他们沉浸在自己有目的的搭建中，会运用已有的材料进行表演，会按自己所需要的寻找、选取材料，会根据自己的观点，调整、更换材料，会与同伴商量、友好地交往。游戏促进了幼儿语言、动作、社会性的发展，而且幼儿的想像、创造及大胆探究都很让人惊讶。

支持策略：

1.给幼儿多提供一些各种各样、形状不一、大小不同的辅助材料，方便幼儿在自主游戏活动材料的选择，便于幼儿进行创造性的活动。

2.丰富幼儿搭建的知识，提供一些搭建知识的图片或给幼儿看一些趣味搭建的视频。

3.鼓励幼儿与同伴之间进行合作与分享。