第三幼儿园基于《3-6岁儿童学习与发展指南》下的“1+4”园本研训工程体系——科学领域

百荷

&nbsp; &nbsp; 为了全面贯彻落实教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,提高办园水平和保教质量,第三幼儿园从本学期初启动了为期三年的基于《3-6岁儿童学习与发展指南》下的“1+4”研训工程体系。<br><br> 1+4”研训工程体系 <h3>“1”:一个总体部署方案。<br></h3><h3>“4”:每学期选定一个领域;每学期一次相关领域的专题解读讲座;每学期一次相关领域的知识现场抽测;每学期一次相关领域的研磨课。</h3> 1.总体部署,制定方案。 2.假期自学 《指南》科学领域 <br>&nbsp; &nbsp; 假期通过自主学习的学习形式,重温《指南》科学领域的内容,将《指南》中科学领域的核心理念内化于心,对科学领域对幼儿发展的价值、科学领域的内容目标、指导要点等了然于心。<br> 3.开展《指南》科学领域专题讲座 <br>&nbsp; &nbsp; 为了更深入的解读指南,遵循幼儿的发展规律,关注幼儿身心全面和谐发展,从不同角度促进幼儿全面协调发展,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,开展科学领域专题讲座。<br> 4.《指南》科学领域自学现场抽测 <br>&nbsp; &nbsp; 为了检验教师对《指南》科学领域的学习掌握情况,以便在今后的工作中更好地落实《指南》,并将教育理念切实转化为教育行为,组织全体教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域抽测。本次现场抽测教师们分三梯队“启航组”“扬帆组”“领航组”,三梯队教师都做了积极而充分的准备,抽签答题非常认真,将自己所理解的内容与自己的实践结合答题。整个抽签答题现场,教师们都能遵守测试要求。<br> 启航组 扬帆组 领航组 5.科学领域研磨课 <br>&nbsp; &nbsp; 把实践《指南》落实到教研中,与科学启智课题研究相结合,用正确的儿童观、教育观、发展观研究探讨教育行为,强化《指南》精神。通过此次的研磨课活动,引导教师深入思考和探索运用《指南》,解决日常教育实践中的具体问题。<br> <h3><font color="#010101">  我园将把《指南》作为全面提高教师专业素质和实践能力的有力抓手,对全体教师进行《指南》培训的基础上,把实施《指南》作为幼儿园园本教研的重要内容,引导教师结合日常教育实践,学好《指南》,用好《指南》。</font></h3> <h3><font color="#010101">&nbsp; &nbsp; 今后,我园会将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中,内化于心,切实提高教师落实《指南》的专业能力,并引导家长树立正确的教育观念,让孩子在《指南》的指引下,茁壮成长。</font></h3>