积淀教学智慧，升腾课堂技能

诗与远方

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邹城市

教研

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执教

教学

中心店镇教研室承办语文、数学课堂教学

观摩研讨会

　　

连续一段时间的秋雨绵绵，10月17日、10月18日天公作美，中心店镇上空的蓝天变得白云飘逸，阳光温馨恬静，就连微风也变得和煦轻柔，我们的会场更是群英荟萃。原因是中心店镇中心小学语文课堂教学观摩研讨会和邹城市小学数学联片教研观摩研讨会分别在这两天在我们中心店镇付庄小学报告厅隆重举行。

　　更有幸的是邹城市教研室魏衍良老师受邀亲自来对我们的三节语文课例进行点评和指导。

邹城市教体局教研室杨雁老师亲自组织数学联片教研活动，参加联片教研活动的单位有东滩矿校的领导和老师们，田黄镇各所学校的领导和数学老师们，中心店镇各所学校的领导和老师们。

语文第一节课的执教者是我镇优秀青年教师的吴凤娟。吴老师的《坐井观天》一课上的扎实，识字写字做了巧妙的安排、阅读围绕三次对话展开，符合低段学生特点。魏老师给予这节课中肯的评价并结合这节课给全镇语文老师提出低段识字教学的建议：突出识字教学的战略地位。并建议采用集中识字和随文识字相结合的安排，让学生结合语境采用多种方法识字。

吴老师，作为一个工作刚满三年的青年教师，敢于站在全镇教师参与的舞台上执教公开课，课上得虽然还略显稚嫩，但足以显露出引领高效课堂的功底。这些都离不开吴老师兢兢业业诚诚恳恳的工作态度。正所谓态度决定一切，吴老师的执着和敬业精神必将把她带去更好的育人境界。

吴老师的备课。

　　精心进行教学反思，无论是过程性的，还是总结性的都非常深刻。这些反思既是对成功经验的总结，也是对不足处的改进。这些都是促进吴老师进步的痕迹。

青年教师王静引领的课堂《蟋蟀的住宅》。老的课文，新的要求。王老师能紧紧抓住单元目标的语文要素，精心进行教学设计。课堂凸显了引导学习作者的观察方法这一要素，而且，扎扎实实的落实好课后习题。

　　第三节的的执教者是我们镇业务骨干李潇老师。她引领的是五年级课文《牛郎织女一》。这篇课文的新的语文元素的训练点是创造性地讲故事。李老师大胆的把这这一语文元素贯穿与学习课文的始终，不仅教给学生讲故事的方法、过程中还渗透民间故事的特点。以点盖面，逐步引导，学生的创造性和语言表达能力在李老师的引导下逐步提高，学生兴趣盎然，收获颇丰。

　　魏老师针对中高年级的阅读课对全镇老师又做了理论性的引导。

一、把握部分内容与整体单元的关系。

二、除了单元语文元素目标，还要兼顾一般目标。如，理解内容，朗读课文，体会情感等。

三、重点目标和一般目标相辅相成，协同并进。不能简单割裂开来。

老师们在认真地做笔记。

数学课第一节是崔令花老师执教的四年级《垂直与平行》，课前与学生交流互动，互相握手交朋友开始，理解互相一词，为互相平行、互相垂直铺垫，然后借助长方体盒子引出同一平面，通过动手画，讨论分类，教师引导与自主学习相结合，联系生活，找身边的平行与垂直，让学生深入浅出的理解了空间与图形抽象的知识！

邵元苹老师执教的三年级上册《口算乘法》。方法灵活，由算理到算法，知识点讲的透彻，学生在游玩中轻松快乐的学习。本节课以带学生在游乐场游玩为主线，激发学生的学习兴趣。通过让学生闯关来复习旧知，调动学生的学习积极性;通过小组合作摆小棒，使学生经历口算方法的形成过程，符合三年级学生的认知规律，培养了学生的合作精神和动手操作的能力。由例题到练习的设计培养了学生的计算能力和迁移类推的能力。

　　东滩矿校孙凯老师引领的的五年级《用字母表示数》，轻松实现了本节课的教学目标，可谓是上出了水平，上出了风采。孙凯老师引导学生在不知不觉中接受了新知识，突破了难点。这节课设计新颖，知识面广，特别是知识拓展，很有深意！孙老师注重对学生学习习惯的培养，积极鼓励学生，让每个学生都敢想敢说！

教研室杨老师笔记做得细致，点评深入浅出，用幽默风趣的语言让老师们在开怀一笑的情景下了解了优缺点和改进措施。同时对于老师们专业发展以及平时备课需要注意的问题提了要求。杨老师指出要想提高自己，必须多磨多练，吃透教材，多参与听评课活动！

　　两次的活动取得圆满的成功，不仅授课教师收获了历练和成长，听课教师也收获颇丰。借此契机，中心店镇教研室主任李祥兰老师针对全镇教研活动提出了明确的要求和建议。在这次活动的影响下，中心店镇教育教研一定会取得更大的发展。

　　特别鸣谢：

邹城市教研室魏衍良老师亲临指导！

邹城市教研室杨雁老师亲临指挥！

中心店镇付庄小学提供场地设施和服务人员。

中心店镇中心小学提供录像设备及服务人员。

中心店镇后南宫提供设备和服务人员。

中心店镇教研室向最具有敬业精神，最具有担当精神，最高素质、最高修养的一线教师队伍致以崇高的敬意！

撰稿：李祥兰

审核：孙玉昌