<h3> 天高云淡金菊放，桂香枫红清秋爽。2019年10月17、18日，乌鲁木齐中学语文学科写作教学课堂大赛在第42中学举行。担任本次评委的是：教研中心语文教研员岳学贤、赵承跃、杨然、市初中语文名师工作室主持人特级教师顾凌云和谷磬歌、市中学语文学科带头人刘云翔、市职业大学副教授王斌。乌鲁木齐市各区（县）教研室、各学校语文教师抓住这一总结经验、分享成果、提升自我的机会，积极前来观摩学习。</h3> <h3> 10月17日当天共有8位教师参与比赛。41中任为群老师和8中吕皓冉老师的写作课题为《学会记事》；7中潘丽老师和66中马红霞老师执教《卸任要抓住特点》；兵团一中贺静老师和12中王双利老师同课异构了《如何突出中心》，实验学校的李成荣老师教授了《学习描写景物》；师大附中的张烨老师的课题为《语言要连贯》。</h3> <h3> 第一天赛课结束，市教研中心语文教研员赵承跃老师对当天的课给予了高度的评价，并对8位选手依次进行了点评：41中任为群老师侧重写作理论，骨架扎实，示例典型；8中吕皓冉老师侧重学生实践，设问解疑层次清晰，训练由段到篇，逐层推进，首尾圆合；7中潘丽老师的授课选例贴近学生生活，以学生最熟悉的同学为对象进行写作训练，由表及里，接地气有实效；66中马红霞老师，紧扣话题，设计精巧，举例典型，趣味盎然；兵团一中贺静老师注重衔接，精选最新语料，沉稳推进；12中王双利老师，紧扣话题“最温暖的陪伴”，练写展示，由词到句到篇，层层提升；实验学校李成荣老师着眼训练，勇于示范，指导写作用心得法，学生展示效果明显，整堂课亮点突出；师大附中张烨老师举例丰富，巧用提示相助，逐层推进。赵老师对大家的写作教学也提出了要求：1.研读教材、选准突破点，内容要精，做到一课一得；2.研究学生，着眼学生，要以方便学生为目的设计练习；3.莫忘自身展示，勇于写下水文。</h3><h3><br></h3> <h3> 最后，赵承跃老师将几句话作为当日比赛的结语，也送给当天的选手们——只要是比赛，就有输赢。但输赢是暂时的，追求卓越是永恒的。学习他人所长，补足自我短板，不断提升教艺水平，做最好的自己，这才最重要。<br></h3> <h3> 第二天赛课的活动也是由八位老师带来的精心设计的八堂好课。兵团二中汪奎老师和91中李星羽老师执教《说明事物要抓住特征》；9中李瑞英老师和114中马海英老师执教《议论要言之有据》； 16中张小妹老师和15中陈婷婷老师同课异构了《观点要明确》；74中巴德玛老师和98中胡洁老师为大家进行了《表达要得体》的教学展示。</h3> <h3> 赛课结束后，市教研中心语文教研员杨然老师从教学理念的先进性、教学目标的精准性、教学设计的独特性、教学方法的灵活性、教学环节的完成性、问题设置的层次性、学法指导的有效性、教学评价的激励性、教学板书的可观性等方面对八节精彩高效、匠心独运的赛课进行了点评，并用“巧、新、精、活、实、清、真、顺”8个字高度概括了八节大赛课的亮点和特点。随后，杨老师针对写作教学提出了五点建议：1.教学定位要准确，课型意识须加强。2.以生为本要实出，问题导向要明确。3.教师预设须减少，课堂生成要增量。4.任务驱动有梯度，讲练比例要适且。5.深研教材与教法，阅读写作互促进。同时，杨老师关于写作教学对语文教师提出以下寄语：以“踏实、求实、务实”的教学态度，构建“真实、朴实、扎实”的写作课堂，形成“认认真真教作文，实实在在促能力”的写作教学常态。</h3> <h3> 市教研中心文科部主任岳学贤老师对本次赛课进行了最后总结，她向大家提出了6方面的思考：1.怎样规范写作教学？2.怎样把握知识短文？ 3.怎样衔接阅读写作？4.怎样体现讲练结合？5.怎样训练思维能力？6.怎样做到一课一得？这些思考既是对全市第一次开展写作现场课比赛的总结；也为全市语文教师们的写作教学点明了研究实践的方向；更是对老师们平时的写作教学提出了更高的要求。</h3><h3> 本次写作教学大赛特别感谢第42中学的大力支持。校领导张金平校长和张副校长高度重视，亲临赛场参与听课。语文组教研组长张洁老师带领语文组全体老师共同参与协调服务，为比赛的顺利开展提供了细致周到的支持。本次参与上课的42中的学生们也得到了赛课老师们的一致好评，他们思维活跃，训练有素，体现出良好的精神风貌，是42中学一道动人的风景线。</h3><h3> 一年好景君须记，最是语文盛事时。写作教学大赛为我市中学语文教师探索写作教学的提供了有效方法，也为构建高效的写作课堂提供了支持与帮助。中学语文人将在教学之路上不断努力，继续前行！</h3>