感恩相伴成长 静待一树花开——格桑花班时光小札

刘蕊

时光如一首小诗
记录着我们格桑花班的喜怒哀乐
又把一些代表希望的字符播撒在我们前行的
时间的流里
所以我们永远都不必追、不必惧
只管在每个阳光明媚的日子里
幸福、感恩、成长
让生命
洒满阳光

        新教育的宗旨就是让老师们过一种幸福而完整的教育生活，基于此我也一直努力追求让我们班每个孩子过一种幸福而完整的学习生活。那么用什么事物来作为幸福班级的一种象征呢？就在这时，我想起了格桑花，它又被称为幸福之花，可以说是人们心目中幸福的象征。就是这么一种常见、不起眼的野花，生命力却特别顽强，让每个观赏的人内心感觉幸福而美好。高高挑挑的身型别有一种气质，和我们班想要培养彬彬有礼的绅士和优雅的淑女的学生气质理念也是不谋而合，这让我的内心更加笃定。

        第二天我就在班里给孩子们讲述了格桑花的故事，乍听以后，同学们对这种象征着幸福的花又是喜欢又是期待，通过图片的展示同学们发现它就在我们身边，像我们每个人一样坚强的面对生命中的风雨，向着阳光努力地生长着。于是在同学们的一致要求下马上就确定了我们的班级名称、班级愿景，晚上孩子们回家怀着激动的心情和家长分享了格桑花班的故事、他们期待着过一种怎样幸福的学习生活、他们会如何努力等，这让家长们异常惊喜。

       班徽是一个班班级文化的标志，需要得到每位同学内心真正的认可。我们本着全员参与的原则，每位同学都根据自己理解的格桑花的象征意义，设计了自己心目中的班徽，让我惊奇的是大家对这个不太擅长的活动都热情满满。第二天同学们进行了设计展示，讲述着自己的设计意图，都希望自己的想法可以被大家认可、让班级采纳，最终同学们选出了班里设计最佳的三个徽章，讨论后大家建议整合这三位同学的设计形成我们的班徽。

        画出来容易，用专业软件制作难呀，就在这时，林珊同学的爸爸主动加入到我们的班徽制作中，那天上午，联合美术老师，我们通过微信对具体的颜色、图标、字体等进行了交流、沟通了具体象征意义，看着林爸爸对每个细节的反复处理我的内心很是感动，于是我们的班徽就在老师、家长和孩子们的共同努力与期待中诞生了。

       班徽以太阳的红、黄为底色，象征着格桑花班的每位同学如初升的太阳一样充满朝气与力量；绿色的书籍又像花的枝干，代表着班里的每一朵格桑花靠着阅读来汲取力量、帮助成长；紫、蓝、红、黄、粉五种颜色分明的花象征班里个性分明的孩子们；两只手托起格桑花象征着格桑花班的老师们用双手努力托起孩子们的明天。我们期望着班里的每位同学都能成为一个如格桑花般幸福、坚强、博学、善思的孩子，各美其美，美美与共。

        紧接着，我们在班里举行了格桑花种子认养仪式，孩子们别出心裁的制作了自己的认养卡片，凭卡片认养属于自己的种子，在认养前他们都用演讲的形式表达了自己对于小种子的期望，有的孩子希望能种出自己喜欢的颜色的格桑花，有的孩子希望自己能像这格桑花一般坚强、乐观，还有的孩子希望班里的同学能团结努力，一起过一种如格桑花花语中所描述的幸福生活。

　　认养仪式上我亲自为孩子们分发了格桑花的种子，看着孩子们一双双期待的眼睛、一张张洋溢着笑容的小脸儿，我真正体验到一种前所未有的幸福感、满足感。

        放学回家以后他们做的第一件事就是迫不及待的种花，小手捧着一粒粒希望的种子，小心翼翼地种到花盆里，紧接着就在班级“幸福∙悦读”读书会中分享了他们认养种子、种下格桑花的心情。

　　看着孩子们第一次这么认真的为自己播种下希望，主动去经历各种不同的生命体验，并期待着通过自己的努力收获属于自己成长的幸福，家长们也是感动不已，纷纷在群里谈了自己的感想。

        家长的极力支持不禁让我想起了五年级毕业那天，通过微信群，承霖爸爸主动要求来学校给孩子们照毕业照，虽然是每年都会有的仪式，但是今年家长的主动参与让这次合影的意义更加不同，照完这张合影他们就要成为学校里最大的学生了，一股责任感在他们的内心升腾起来，是呀，格桑花班的每位同学都是大孩子了。

　　一个人也许可以走的很快，一群人才能走的更远。为了更系统的为孩子们培养阅读的好习惯，激发孩子们读后组织语言去说的兴趣，真正把阅读的输入转化为写作的有效输出，我们又成立了“幸福·悦读”读书会。读书会本着自愿报名的原则，希望能够赋予这群爱读书的孩子们阅读的幸福感，记录他们成长中的点滴，在不断的坚持前行中提升孩子们的语文素养。

　　

　　于是同学们坚持每天在“幸福·悦读”读书会群中读书打卡，有时家长有事情耽搁了，第二天早上这位同学就会主动早起把前一天的读书打卡补上，打卡已经内化为格桑花班同学们的一种习惯。

他们还建立了自己的读书记录本，每天的记录、感想一目了然，甚至还融合自己的心情进行了页面的装饰，这让读书打卡不再成为孩子们的负担，真正成为一种阅读后收获满满的享受。

　　这个学期我们师生共读的一本书是《红岩》，也许是从五年级开始我们班就特别注重革命题材故事分享的原因吧，在有好几本书供大家选择的情况下，同学们一致选择了《红岩》。有时候中午有其他任务，同学们也是抓紧完成，生怕耽误了与书中人物相会的时间，就连平时不喜欢读书的同学也常常是一有空就捧起来读，这让我不禁感慨阅读的力量实在是太强大了！

　　看到同学们对这本书的高度热情，我就没有硬性规定每晚读多少页，让他们回家完成作业后会进行自由读，读后定期在小组、班级内进行分享交流，为了能更形象的进行读书后的展示，孩子们还根据自己的喜好采用了设计书籍封面、手抄报、思维导图等形式来辅助阅读展示。正是革命前辈当年义无反顾的付出才有了我们今天来之不易的幸福生活，如此深刻的阅读体会，我想对于“什么是真正的幸福”这一价值观也在同学们的心中深深扎根了。

　　在格桑花班，我们努力尊重每一位同学、每一位家长，真正让同学、老师、家长都参与到班级建设、班级活动当中，让家长成为每位孩子成长的见证人。感谢能与孩子们共享生命的欢喜与温暖，感恩，我们能与孩子们共同成长，春风吹过，我们且静待，这一树又一树的花开！