思实送教促成长，北附学习收获丰

伍奔芳

金秋十月，丹桂飘香。在这收获的季节里，我校迎来了思源实验学校的送教团队，丁主任也从百忙之中抽空来我校进行指导。由李主任带领的思源团队，早在几周之前就与我校多次接洽，就学校的需求做了了解，真正做到送我校需要的课程。最终确定由我校伍老师上一堂《三位数乘两位数笔算乘法》，再由思源实验学校的孔琪老师上一堂《夏天里的成长》。

伍老师带领四年级的孩子一起呈现了一堂《三位数乘两位数的笔算乘法》的数学课堂，其精练的教学与其年龄形成鲜明的对比。伍老师在充分考虑学生已有知识经验和认知发展水平的基础上，通过复习旧知引入新课，积极引导学生将旧知迁移到新知。

伍老师擅于创设与教学相融的学习情境，在解决问题的过程中教学计算。同时注重学生的自主探索，老师提问、学生思考、最后释疑的教学设计始终贯穿着整个课堂，充分体现了学生为主体这一教学原则，对于学生迁移类推能力的培养，更是起到了推波助澜的积极作用。

第二堂是由思源实验学校的孔琪老师执教的《夏天里的成长》。“夏天是万物迅速生长的季节。”孔老师从这个中心句入手，从三个方面讲解了夏天里万物是如何生长的。

看，孩子们课堂上回答问题多认真吖！

孔老师注重举一反三，找到了与课文相同的写作方法的阅读文段。不仅仅教会孩子一篇课文的学习，更是教会孩子一种阅读文段的能力。正所谓授人以鱼不如授人以渔。孔老师通过学生对知识的自主迁移，将阅读方法的教学上升到写作方法的教学，真正做到了学以致用。

孔老师板书精炼，语言生动，善于让学生自主思考，让学生成为课堂的主体，真正做到了“以生为本”。

接下来，便是说课、评课环节。孔老师和伍老师分别就本堂课的重、难点，及突破重难点的教学设计，进行了阐述。

两校的老师从课堂教学设计、板书、教师教学语言、教学评价等多方面进行评课。

思源实验学校的老师们，就我校伍老师的课堂提出了许多宝贵的意见。

最后由丁主任总结发言，对两校的发展提出了指导性建议。

在本次活动中，我校老师学习到了许多宝贵经验，感谢学区领导提供的交流机会，也感谢思源实验学校对本次活动的精心付出，希望这样的交流活动多多益善！