<h3><font color="#b04fbb"><b> 在教师进修学校小学部组织召开的统编版教材研讨活动的引领下，在开学初教研员的系统培训和新秀教师课堂教学的启发下，宁江一小的语文教师们也深受鼓舞，于是借着全区教学研讨的余温，我们也组织语文教师进行了课堂教学研讨活动，为了更好的发挥统编版教材的优势，准确的把握新教材的主旨，在不同的课型中恰当地落实语文要素，按照宁江区教师进修学校小学部下发的活动要求，我校利用一周的时间进行“聚焦统编版教材，落实语文要素”教学研讨活动，经过领导研究和教学内容的需要，最后决定由六年组承担此项工作，为全体语文教师上课例，提供研讨交流的资源。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 六年组的三位教师接到任务后，就翻阅教材，甄选教学内容，最后决定选择第四单元（小说）作为课例来大胆尝试，落实“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”这一语文要素！本单元共有三篇课文，两篇精读课，一篇略读课，最终决定了选择精读课《桥》和略读课《在柏林》进行课堂教学！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>课例选好了，接下来就是备课环节，几位教师研读教材、教参，反复领会教参中的每一条教学建议，挖掘教材资源，拓展教学思路！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 业务领导与教师一有空就坐下来探讨交流教学思路，就如何更好地落实语文要素发表自己的观点，有时想法达到共识，有时争得面红耳赤，然后再各自独立思考，沉淀后再探讨交流！反复打磨，反复推敲，最终把自己的设计在课堂教学中呈现！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 课堂教学开始之前教导处及时下发活动通知和要求，让教师提前做好准备。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 要求教师课堂上关注学生的学和教师的教，思考下列问题并完成观课议课表，准备研讨：</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>1.本单元的语文要素是什么？如何理解？对学生的语文学习有什么意义？</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>2.教学中的每个环节是否有利于语文要素的落实？</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>3.站在整册教材的角度，本单元语文要素与前后有无联系？站在单元的角度，落实语文要素，如何实现两种课型的关联？</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>4.精读课与略读课中的字词如何处理，处理到什么程度？除今天课堂呈现的方式，还有哪些方式方法？</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>刘淑娟老师执教的是精读课《桥》，塑造了一位党支部书记在山洪爆发时，舍己为人，不徇私情的光辉形象，为了落实本单元的语文要素，刘老师引领孩子们关注环境描写，体会当时形势的危急，进而体会对表现人物的作用，他引领孩子们读句子，画词语，然后认真思考，再投入感情的朗读出当时的紧张气氛，渗透了学习方法，然后指导学生用这样的方法再关注情节，通过自学提示，完成自主学习单，抓住情节中的神态、动作、语言描写感受人物形象，体会出老支书在生死关头绽放出的人性光辉！</b></font></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 刘老师在课即将结束之际，带领孩子们共同吟诵了小诗《一座桥》！进一步感受老支书的高贵品质！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 孙艳波老师执教的是略读课《在柏林》，这一课通过刻画战争中平民百姓的悲剧形象，侧面反应战争给人民带来痛苦的残酷现实。孙老师很好的承接了前面两篇精读课，从回顾“读小说要关注什么”这个问题导入新课，回顾前两课是怎么突出人物形象的，然后再引领学生们继续用“关注环境、情节，感受人物形象”的方法来学习这一课。通过抓住两处环境描写和两个情节来体会战争带来的痛苦！又通过对比描写战争灾难这一题材的文章的不同，来体会这一课侧面描写的特点！主要是大胆放手让孩子们自主学习，完成自主学习单！而且在字词的处理上也区别于精读课的详细程度！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>在老师的自学提示下，孩子们在自主学习！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 议课是探讨教学理念和教学方法的最好平台，听课后，语文老师们坐在一起交流心得，分享收获，解决困惑，就这两节课例，结合课前布置的思考内容，大家畅所欲言，取其精华，去其糟粕，扬长避短，共同进步！徐校长针对这两节课进行了点评和指导，强调了加强备课的重要性。大家还交流了使用新教材后的心得以及备课中的曲折趣事，都觉得要最大限度的发挥统编版教材的优势，培养孩子们的综合素质，让孩子们得法于课内，得益于课外！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>看！老师们的观课议课记录单！深入的思考，满满的收获！教师们观于眼、听于耳、感于心，对部编教材单元语文要素的落实有了更深入的理解。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 新教材，新理念，新起航。宁江教育的一次次教研活动犹如秋日之雨，滋润大家求知若渴的心田。老师们纷纷表示受益匪浅，活动中得到了很大的收获，对新教材有了一个全面的、系统的认识，为教学工作的开展打下坚实的基础。今后在教学过程中，不但要勤加实践，更要切磋琢磨，用好教材，用活教材，落实语文要素，提高课堂教学质量，努力全面提升学生的语文核心素养！</b></font></h3>