<h3> 专家的专业化理论引领，是将先进的教育理念转变为教师的教育素养，促进教师成长的有效途径。对于经验的反思，是教师提升教育智慧的不二法门。同伴互助，是同伴之间的相互切磋、相互砥砺、相互借鉴，创造一种学习与探索的精神氛围，一个“心理场”，有效提高一个团队的教育素养。</h3><h3> <font color="#ed2308">没有华丽的词藻，平淡的语句记录一次难得的学习机会！</font></h3> <h3> 2019年10月12日“通渭县小学英语学科工作室”的王丽君、李晓肖、王小全、陈红丽、洪爱萍、牛娟霞等6名教师分别就语音字母、词汇、对话、绘本阅读做了示范课教学。通过教师上课、个人说课、本县教师评课、专家点评等四个环节，让工作室成员们全体又一次得到洗礼。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">难忘精彩花絮</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">课堂精彩瞬间</font></b></h3> <h3> 通过此次活动，专家老师们的深情指导和寄语、优秀教师的生动教学，无一不深深触动着每位教师的心灵。工作室成员收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足及今后所要努力的方向。</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">学必有疑，有疑则进</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">问渠哪得清如许，为有源头活水来</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>同伴互助，共同成长</b></font></h3> <h5><font color="#ed2308">(工作室成员正在进行口语练习并且探讨如何安排学生家庭作业)</font></h5> <h3> 英国心理学家波斯纳提出“如果一个教师只满足获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是再教20年，也许只是一年工作的20遍的重复”。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种态度，一种思考，一种意识、一种习惯，是教师提升教育智慧的不二法门。保持主动学习、反思的态度，一点点揣摩专家的每一句话，认真思考每一份作业，并与自己的教学经验联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的快乐，获得教育的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正健康地实现自己的专业成长！</h3>