<h3> 对于我们老师来说，每堂课都是一个舞台，但不应该只是老师在台上唱独角戏，学生不是观众，他们都是舞台上的主角。</h3><h3><br></h3> <h3> 今天，就让我们一起来看一看，我们英语组的四位老师又是如何带领她们的小主角们在舞台上大放异彩的吧！</h3> <h3> 快看！火火老师带着她的六年级小主角们来了！</h3><h3> 她们带来的是Unit 2 Part B Let’s learn 。 通过呈现种种不文明违反交通规则的现象，引出警示句：We must pay attention to the traffic lights！接着通过图片与情景相结合分别学习红黄绿灯的三个祈使句。通过动态图、真人模拟红绿灯、扶盲人过马路、欣赏学唱交通信号灯歌曲不断学习强化巩固新知，也让孩子们体验了一堂不一样的英语安全课。</h3><h3> 在评课过程中，几位英语老师一致认为火火老师的板书在字体与色彩搭配上有了明显的进步。并建议她可以将孩子们分成红黄绿灯三组进行比赛的形式作为课堂评价。</h3> <h3> 哇喔！聪颖好学的陈莹老师带着她三年级的小精灵们上台了！</h3><h3> 她们为大家带来的是Unit 4 We love animals Ａ Let’s talk 。看，她为小精灵们展示的动物图片多么丰富多彩啊！有卡通的、真实的，还有面点捏的呢！她利用小精灵们乐于模仿的特点，让他们用声音和动作来模仿小动物们；她用动物剪影，抽象的动物轮廓，让小精灵们猜动物；她用精美的头饰、动物们的脚印鼓励小精灵们用所学语言对话交流。</h3><h3> 总体来说，这是一节处处体现用心的优质课。</h3> <h3> 看呐！谦虚低调的谭红老师和她五年级的小天使们款款而来。</h3><h3> 她们带来的是Unit 4 What can you do？B Let’s try and Let’s talk。谭老师能时刻关注到小天使们的闪光点：You are good singers！Wonderful！让小天使们更加自信大胆地用英语表达。为了引起小天使们的有意注意，她将课件与板书结合起来，突出难点。懂事的小天使们还为我们带来了富有感情、表情丰富的Role-play哦！</h3> <h3> 哦嚯！现在是活泼可爱的焦杜涓老师拉着她四年级的小可爱们来了！</h3><h3> 她们带来的是Unit 4 My home Ａ Let’s talk。通过一系列“find”活动，充分调动了小可爱们的好奇心与参与性。整节课堂，焦老师真正和她的小可爱们成为了学习搭档，她的语音、语调、神态、动作总能紧紧吸引充满童心的四年级小可爱们的注意。相对于上一学期，焦老师对教学过程的把握有了可观的进步！</h3> <h3> 紧张而充实的舞台展示就这样结束了，台下的我们通过自评和倾听相互评价，清晰意识到自己所存在的优势与不足。纵观四节课，导入地自然，过渡地简洁而不留痕迹；善于利用学生的“旧知”，实现向“新知”的迁移，充分调动学生已有的知识储备；没有想象中的花哨，更多的注重基础知识的学习都是这四节课共同的亮点。但我们在课堂节奏的把握、课堂评价方式的创新、与学生的互动、板书的美观新颖这几个方面还需要不断改进提高。</h3> <h3> 可不要说我们的图片素材怎么这么单调哦🤭因为我们听、评太投入了，以至于忘记拍最精彩的瞬间了......</h3>