聚焦统编教材，创意新生课堂 ――“名师之路”行记

依然

执教

上册

统编

名师

课堂

教材

语文

教学

五年级

教授

10月18日至20日，我们一行两人，参加名师之路“聚焦统编教材，创意新生课堂”小学语文教学观摩研讨活动。此次活动有专业的课程理念引领，有名师执教的精彩课堂，还有专家对于统编教材教学的思考。可谓是精彩纷呈。

活动初始，82岁高龄的清华大学王文湛教授做了《课堂教学改革》学术报告。王教授以身份证为例，讲述了出现的四个错误，以此勉励大家要有语文的专业意识。同时针对搞好课堂教学给予五点建议。

课堂是本次活动的主体部分。本次活动共安排了十节名师示范课。苏州大学实验学校副校长张学青执教五年级下册名著单元中的《猴王出世》，乌鲁木齐市小学语文教研员鱼利明四年级上册神话故事导读《普罗米修斯》《女娲补天》，北京师范大学教育培训中心特聘专家武琼执教三年级上册阅读策略单元课文《总也倒不了的老屋》，南京晓庄学院教师教育学院教授王宗海执教六年级上册《桥》，深圳市福田区岗厦小学语文教师刘恋执教三年级下册《惠崇春江晚景》，杭州师范大学教授王崧舟执教四年级下册《墨梅》，陕西师范大学附属小学副校长王林波执教五年级上册《古人谈读书》，深圳市福田区园岭实验小学校长肖绍国执教五年级上册《月迹》，北京实验学校附属小学执行校长孟强执教二年级上册《登鹳雀楼》，北京市东城区教师研修中心语文教研员王文丽执教五年级上册民间故事《猎人海力布》。名师们的课堂或深沉或幽默，或灵动或真挚，在他们的精心设计中，循循引导下，孩子学得轻松，学得扎实，同时收获了学习的方法，人生的哲理。

最令我惊叹的是鱼利明老师为这一节四十分钟的课堂所做的大量的工作。鱼利明老师执教四年级上册神话故事单元，他紧扣统编版教材的双线设计，有机整合国内外优秀的作品。在这节课中鱼老师以《普罗米修斯》《女娲补天》为主，对比阅读，引导孩子了解神话特点，渗透了《鲧禹治水》《普罗米修斯造人》《共工触山》等优秀的神话作品。同时以中国神话地图的模式展现神话故事的内涵，以一代面，开阔孩子视野，为孩子的阅读地图架设桥梁。

讲座是活动的另一部分。张学青老师的《我是怎么带读名著<西游记>的》，在对待古典名著的教学处理上，给我们树立了标杆。王宗海教授的《让文字在声音的光艳中交舞着变――统编教材的童向朗读策略》，让我们在指导学生朗读上找到了方法。王崧舟教授的《古诗教学的文化守望》，围绕古诗教学教什么和怎么教的问题，给了我们清晰明确的指导。孟强老师的《1+X=1+X――组串式教学探索与课例研究》，展示了统编教材下核心素养的养成方式。

借用王文湛教授的一句话勉励自己，“教孩子六年，想孩子十六年，看孩子六十年。”教师之路，是一条有关梦想的路，在名师的风采中浸润自己，为梦想，为明天。