2019年蕉城区中学语文学科教师培训（第二天上午，第三组简报）

不知老之将至

自读

课文

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统编

宁德市蕉城区语文教研在“实干、真干、能干”的路上运行着。

2019年10月20日上午，“2019年蕉城区中学语文学科教师培训”活动，于宁德十中会议室继续如火如荼地升温中。来自蕉城区各所中学的语文老师齐聚一堂，等待收获秋日的馈赠。

　　今早，给老师们传经送宝的是蕉城区教师进修学校教研员李晓白。李老师立足于“立德树人”“语文核心素养”的宏观大语文观下，着眼于当前一线语文教师教学中的困惑，确立了主讲课题——《统编初中语文自读课文的教学建议》。

　　此讲座，既有高屋建瓴的理论性，又有可操作的实践性。众所周知，练就一身”金刚钻”的教研专家，无不精读、广读理论著作，潜心磨砺；身得一副“火眼金睛”的一线老师，无不在教学中历经“九九八十一难”，与课标、与教材、与学生等，经历多方“搏斗”。俗话说:烈火试真金。足以见，李老师是在一线中切身”搏斗”过，在理论中潜力磨砺过，方可将两个半小时的讲座，如此娓娓道来，深入浅出，使得每日在三尺讲台上口吐莲花的老师们，如沐春风，受益颇多，欣喜满怀。

李老师回顾自读课文的演变历史，及一线教师存在一定的自读课文教学认识的偏差。

李老师分析了统编初中语文自读课文的教学定位

李老师分析了自读课文的教学功能

李老师对统编教材自读课文编写体例结构做了具体详细地分析。举了不同文体、不同阶段的课文为例——《昆明的雨》《雨的四季》《金色花》《再塑生命的人》等。

　　李老师就自读课文的旁批和阅读提示的内容做出条分缕析。做到有理论有实践，有理有据，以肖培东老师课案为例:现代文自读课文《一颗小桃树》及文言文《周亚夫军细柳》。

例: 肖老师教授《一棵小桃树》，整堂教学体现自读课文属性，教师“导”，学生“学”，促进学生语言建构与运用；训练学生思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化理解与传承等核心素养的培养。

又举了肖老师教授《周亚夫军细柳》的四种切入点不同的课型。每类课都是精妙不断，跌宕起伏，亮点纷呈，把老师们带向美妙而又新奇的课例之旅。老师们似乎心中纷纷燃起试课的热情。

李老师亲切而又激情四射地分享了肖老师的几个课例后，抛出问题，与台下凝神聆听思索的老师们互动。让老师们在观察中学会思考，在思考中学会审视，在审视中学会总结，在总结中提升自我。

老师们聚精会神地聆听、体会、升华中……

　　教研是场永无休止的修行，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次培训虽落下帷幕，但我们求知求真的脚步还在路上 。愿我们在教育这块热土播下的颗颗种子，在秋日里都能收获金黄的累累硕果。

——培训三组（蕉城附中全体语文教师）陈允绣、刘琴、石细平、阮庭国、张以丹、黄小灵、陈惠灼、黄秋英、黄晓青、刘灼丽、宋小玲、吴宝招、马秀英、崔如慧、李树平、黄素银等老师