和美教研一周记录

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语文教研活动

每星期的语文教研如期而至，全体语文老师们精神饱满地来到五楼会议室，聆听今天的微格课展示，曹校长全程陪伴。

第一节课耿一琳老师执教的二年级《妈妈睡了》。首先复习导入，多种形式检测词语。回顾睡梦中的妈妈真美丽。然后通过比较句子，感受写法的生动，并仿照“弯弯的眉毛”说一说其他的事物，适时补充（）的眼睛、（）的头发进行拓展。接着再次默读课文，说说睡梦中的妈妈还是什么样子？帮助学生找关键句体会睡梦中的妈妈好温柔、好累。针对“呼吸”、“沉”、“粘”、“额头”等词进行理解和实物配对。学生联系自己的体验分享最想对妈妈说的话。最后对生可字指导，描红互评。

第二节课庞宾老师执教三年级《牛肚子里旅行》，通过图片的形式进行导入，然后出示概念，并出示学习目标一，随后让学生通过分角色朗读来体会故事情节，并进行展示和分享。在目标二上面让我们通过故事来感受人物形象。

　　课后，老师们从两方面进行分享:我的收获和我的建议。毛智萍老师说到在课堂上的的反复朗读可以帮助孩子更深入理解文章，我们要有针对性地指导朗读。

张宜楠老师针对实体化的呈现给予了肯定和鼓励，动作、联系生活实际的配对让学生更清晰的理解概念。精心的备课，充分的预设，会使课堂设计更优。

吴荣老师对庞老师的课给出了一定的指导意见，教学设计活动要更符合学情。

贾新巧老师分享到:在制定学习目标时，我们要有整合意识。其他老师也纷纷给予回应，气氛热烈。

孙主任对两位老师的微格课进行了充分的总结，并再次提到心课堂中语文要素的落地，以及如何更好的在课堂上呈现实体化。

通过此次教研，老师们对教材的理解更加深入，对课堂的活动设计更加清晰，相信我们的课堂会越来越好。

数学教研活动

对日常巡课中发现的数学练习课中存在的问题，10月15日下午，何书记、鲁校长、李校长、全体数学老师齐聚手工坊教室围绕“练习课该如何设计”这一主题进行专题深入研讨。

　　第一环节:一年级贾亚楠老师带领老师们实体化操练《6的分与合》。

第二个环节:各年级组从不同知识类型如解决问题类、计算类、概念类等中选择一个方面的内容进行课例设计研讨。

第三个环节:分享交流，各年级组派一个代表上前展示集体设计的课例。大家踊跃发言，积极回应，肯定其优点，提出改进地方。

鲁校长和李主任结合大家的发言内容对练习课要求进行梳理和整合。

一、练习课也要精心设计，有侧重点，而不是泛泛而练，面面俱到。

二、练习内容要有效整合，注意题组练习，加强题目之间的联系，提高练习的整体效果。

三、练习题设计要分层，由易到难，由浅入深。

四、练习课要多放手，让学生讲、做、评，教师只在重点、易错处指导。

五、要把教研成果积极落实在平时的教学中，不断提高练习课的效果。

在教学的路上，我们会边教边思继续提升。

英语教研活动

为了全面提高教学质量。促进英语课堂的进步与发展。教研员王可老师走进了我校，为我们的英语课堂把脉问诊，细心指导教学。

第一节课由邵梓晴老师执教了五年级Lesson4 Does Jim like swimming?邵老师通过询问爱好的师生问答自然的导入可今天的教学内容，通过分层次的听音活动，让孩子们内化了所学的知识。

第二节课是张亚平老师执教的三年级Lesson 4 What's your name？为了让同学们学的更扎实，张老师在引入新知前用卡片进行了复习，为后面的教学打下基础。

听课结束，围绕着两节课，教研员王可老师为我们在听音练习、小组活动以及如何让课堂更紧凑更高效方面给与了指导。

教研让我们在不断学习中可以取人之长补己之短，再加上教研员王老师的助力与指导，让我们对建构高效课堂有了更清晰的认识，为以后的工作指明了方向。

体育教研活动

针对体卫站周三下午下校检查反馈的问题，开展专题教研，研讨课堂中有效提升学生规则意识状态。

一、关于游戏设计部分，提升教师意识，用心设置合理的游戏要贴合主题，符合学生年级特征、且游戏之间有递进，并能达到相应的强度与密度；

二、KDL教研课中，主管领导跟听，体育老师之间互听互评，提升KDL教学品质，提升自身业务水平。

三、李校长带领全体体育老师一起学习李局长关于欧洲之行对教育的感悟并进行讨论分享。

音乐教研活动

环节一:针对平时巡课中出现的问题讨论整改方案。张主任指出:音乐课堂在活跃气氛的同时，要关注游离课堂之外的孩子，及时提醒，使师生关系更加融洽。

环节二:研讨十一月份各年级教学安排，四位老师各抒己见，从学生角度出发，结合教材，整合出更适合孩子们学习的内容。

环节三:为了备战区优质课，戚青、韩苛、冯恒三位老师精心准备，展示了三节微格课，之后相互点评，指出问题，共同提升。

　　教研促教学，师生共成长。我们在新教育的教研实践中思考，提升、成长，让教研伴我成长，不仅是一句口号，更是用实践行动促进每一位老师的成长。行动就有收获，坚持才有奇迹。走在新教育的路上，我们互勉，我们加油！