101 有效作业

南阳市第71小学校

101        这样布置作业

        语文作业布置什么好？怎样布置好？是我一 直思考的问题。

       先前布置语文作业，经常布置写生字丶背课文丶做习题等；布置时间安排在放学前五分钟，现想现布置，盲目随意性大，有时甚至不知该布置什么作业好。这个问题一直困扰着我。

        经过不断地实践探索，我发现这样布置作业效果良好：

        1.每天定量作业。语文每天日记一篇，课外阅读指定文章一篇；每天完成半张语文测试卷，另附少量随机语文作业；英语每天会默写3个单词，会读抄一页英语课文。

        2.一次布置一周作业。每周一就安排一周作业，学生特高兴，总想早点把作业写完，就会不自觉地抓时间丶挤时间，这样以来，边角余料的时间被充分利用，培养了学生小事情赶快做的习惯，增强了效率感。

        3.每次附加机动作业。作业是巩固所学知识的重要手段，学什么做什么，讲什么练什么，才能起到有的放矢。每天课后，我会针对所学内容的重点和学生掌握薄弱的地方，布置读写任务，与定量作业相加就是当日作业。

        4.晨读午读充分利用。每天早上7点40至8点，下午1点50至2点10分，共计40分钟。学生进班先背书、接着默写、再学英语丶最后读给组长。只要任务完成就可以写家庭作业，这样可以避免学生无任务可干现象发生，时时有作业可做，充分利用每一分钟，使学生真正成为时间的主人。

         定量作业加机动作业，提前布置，一次布置一周，节省了教师布置作业的时间与精力，充分调动了学生写作业的积极性，让学生养成了小事情赶快做的习惯，增强了时间观念与效率感。