<h3>金秋十月，丹桂飘香，我们在中心校李老师的带领下不远万里来到西子湖畔，参加“千课万人”全国小学语文统编教材课堂教学论坛活动。现场精彩纷呈，课堂大放异彩，在一场场精彩的课堂和讲座中领略名师严谨的治学态度和魅力十足的课堂风采。</h3> <h3>崔峦教授的讲座，从统编教材的基本理念、教学目标、教材的编写特色、教学建议等方面详细具体地阐述了如何使用统编教材，让我们对教材有了新的了解。</h3> <h3>王崧舟教授给我们带来的是一首别具意境的水墨诗画，由一枝梅晕染开去，引经据典，知人论世，品诗论画，悟人生。</h3> <h3>长辫子老师——郭学萍老师的“小小动物园”是一堂儿童写作课，也是一堂生活写作课，更是心灵写作课，与众不同的写作，别出心裁的教学，异乎寻常的评改。让我们感受到——当我们用心灵去撞击心灵的时候，语文教学原来可以如此美丽！</h3> <h3>幽默风趣的何捷老师为我们带来了《蝙蝠与雷达》这篇课文。课上，何捷老师为我们展示了阅读的策略之一——提问的角度这项技能是如何训练的。我们深深地折服于何老师深厚的文本解读能力，他将看似简单的阅读教学又提升到了另外一个高度。</h3> <h3>专家汪潮《基于“读书为要”理念的阅读教学》的讲座，阐述了使用统编教材，要直面三个挑战：一是旧文新教。意思是对于以前的课文，采用新的课型，进行新的教学设计。二是长文短教。也就是，篇幅长的课文，要抓重点，突破难点，简约去讲，切记平均用力。三是名文巧教。也就是重在感受课文的情节，语言和文化的示范效应。应在读书和积累上下功夫。</h3> <h3>文学直接影响着一个人的品德、情感、修养、情操……每个人都需要文学的滋养，学生更需要文学教育。杨修宝老师的讲座《让文学教育滋养学生心灵——统编教科书的文学教育思路解读》从三个方面展开了阐述，指出文学教育应该回归到语文教育本质上来。</h3> <h3>山西省小学语文教育专委会理事长崔云宏老师的报告是《统编四上“阅读策略单元教材编排及教学联系”》，报告重点讲述了提问这个阅读策略。崔老师指出，多给孩子们提供运用策略的机会，让他们逐步的掌握这门技能，最终形成习惯。老师们能用好统编小语教材，为学生的一生幸福奠基。”</h3> <h3>晚上的学习更是让我们充电十足，绣湖小学总校长、特级教师王鸿为我们带来了:走进童书世界，她给我们讲解如何做课本外的语文“成长阅读”教学体系的探索。要想打开童书学语文，就要关注语文的素养，注重读写互动，还要力求循序渐进。<br>从王鸿校长的讲座中，让我们深深的意识到了，阅读并不是抓一时就能出效果的，阅读是要常抓不懈，那样阅读和写作才会更加有效的相结合。</h3> <h3>朱老师的讲座《二十四节气与儿童的生命成长》，她结合节气物候、传统民俗、诗词吟诵、汉字文化，教孩子观察一花一叶、清风流云、鱼虫鸟兽，让孩子重新认识身边的自然，获得崭新的体验，发现时节之美，热爱自然和生命！<br></h3> <h3>顾秋红老师的小学国学启蒙教育课程的讲座让我们了解小学国学启蒙教育的主要任务是激发学生国学学习的兴趣，养成良好的阅读习惯，立德树人，为仁而学；同时也要促进教学理念、方式的改变，充分发挥学生的主体作用。</h3> <h3>小组成员：刘娟 殷兰 成润花 张金玲 武彩萍</h3>