《城南小语人，长沙和美行》——岳阳县城南小学小语团队“和美课堂”教学观摩

一中集英少先队

题记

只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才能品味有滋有味的人生！ 城南人永远明白，一株独秀永远不是挺拔！成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城！！

　　要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。在这斑斓绚丽的金秋时节，好学的城南小语团一行6人在朱春荣常务副校长的带领下，步入“和美课堂”。

　　   此次“和美课堂第十四届全国小学语文教学观摩研讨会”在长沙育英学校举行。我们有幸聆听了王崧舟、孙庆博、吉春亚、何捷、赵志祥、张祖庆、孙双金、刘恋、蒋军晶等多位全国特级教师和专家带来的展示课和专题讲座。

课堂实录

　　杭州天长小学蒋军晶老师的《闻官军收河南河北》大气开放，精致和谐。

　　张祖庆老师的《我的心儿怦怦跳》简约而丰满，扎实而灵动。

　　孙双金老师教出的《穷人》，为我们语文中的小说教学作出了示范。

　　下午孙庆博老师的《搭船的鸟》十分接地气，真正的让学生做到读进去，记得住，用得出。

　　孙庆博老师的讲座～解答小学语文教什么怎么教的问题。

　　来自北京小学的吉春亚老师的《陀螺》带来了独特的关于阅读批注指导的教学，让我们受益匪浅。

　　10月20日上午由年轻美丽的深圳教坛新秀刘恋老师继续引领和美课堂，她教出的《惠崇春江晚景》如人一样优雅，给人以美的享受。

　　男神王崧舟老师的《墨梅》独具儒雅学者之风，优美富含文化底蕴的语言，吸粉无数。

　　王老师告诉我们教学生理解诗句的字词不是局限在知识之内，更重要的是要走出诗词之外：用语文思维的高度、专业研究的深度、内容把握的广度、课堂驾驭的维度和教学策略的新度来上课、听课、评课、磨课、研课和改课！让学生了解作者的写诗背景，在教学过程中以诗性为重、以意象为重、以文化为重！教出文化，教出最核心的价值取向，把自己交给诗词、融入诗词，从而感悟诗人的思想感情！

　　60岁的赵志祥老师像个老顽童，他用独特有趣的教学方法教《古人谈读书》。

　　何捷老师教出的《写日记》语言幽默风趣，更是将课堂推向高潮，台上台下时不时响起欢笑和掌声。

　　何老师的写作讲座为我们日后的作文教学指明了方向。

学习感悟

　　永远充满思想与激情的朱副校长从不因环境和条件的变化而改变初心，她常用窦桂梅的话激励我们：思想好比“人”字的一撇，激情好比一捺，一撇一捺如“人”的灵和肉，支撑起一个完整的人，这一撇一捺又如教师的双翼，飞翔起为师者大写的人生！

　　城南小学语文教研组长毛林梅老师常常勉励自己：“只有多听他人上课才能上好自己的课”，每年的“和美课堂”，她从未缺席。和美课堂，和而不同，美美与共。名师课堂，追美而行。

　　 

走进大师――聆听

（岳阳县语文导师团成员城南办公室主任刘琳老师的学习感悟）

       2019年10月19日―20日，我有幸聆听了多位全国特级教师和专家带来的展示课和专题讲座，从这些名师身上我懂得了在教学过程中要达到一定的教学效果，教师从自身要做好各方面的努力。如：精心的设计每一个教学环节，创设有趣的教学活动，发挥学生的合作力量，提高自己的教学素养，提升自己的专业水平。应该向他们学习，不管处在什么位置，什么年龄，努力让自己成为一名教研型教师。

　　一、走进大师――聆听王崧舟

       纵观王崧舟老师的《墨梅》，走进这诗意般的语文课堂，从中领会王老师独特的个人魅力，你会发现自己灵魂深处的一些感动、一些纯真、一些美好，他以一种从容的心态，不温不燥，慢慢品，慢慢尝，让文本与阅读的主体亲密接触，于是在成就诗意课堂的同时也成就了他自己的诗意人生！

          二、走进大师――聆听赵志祥

       赵志祥老师的《古人谈读书》课堂具有一种不可抗拒的魅力，魅力之源来自他那幽默机智，内涵丰富，个性鲜明，让人回味无穷的课堂语言和高超的教学水平，听他的课，是一种精神的享受，是一次灵魂的洗礼。

   课堂上，他给出古人读书时的场景，激发学生的好奇心和求知欲，充分调动课堂氛围， 正所谓“读书百遍，其义自见”。 赵老师带学生从初读古文——竖着读古文——去掉标点符号读古文——繁体字读古文——小篆体读古文，通过鼓励挑战的方法一步步让学生理解课文，使学生在不知不觉中获得知识。

           三、走进大师――聆听吉春亚

        吉春亚老师《中国小学语文教学论坛》封面人物。她的语文课带着“浓浓的语文味”，在教学中，她非常注重习惯的养成培养。吉老师引导孩子们发现问题，合作解决问题，这样的教师不仅能够轻松教学，也能使学生轻松学习。

四、走进大师——聆听孙庆博

主张“学本”教学理念的孙庆博老师执教的《搭船的鸟》以两个较难把握的生字导入课文，课堂中紧紧抓住动作、颜色、拟声等重要词语，让学生从读中感悟、理解文章主要内容，他是位非常接地气，脚踏实地“做”出来的教育名师。

　　这次外出听课学习，我在赏阅名师精彩的同时，也发现了自己的不足，我想，在以后的教学中，要以名师为榜样，转变教学思想，要深入解读教材，在课堂上充分体现学生为主体的地位。让城南小学的“成美教育”理念乘着“和美课堂”的东风走入每位城南人的心里。

　　陈春燕老师听完课后还在育英小学教室观看班级文化建设。她说：“此次长沙学习，是我来城南小学后的第一次外出学习。在这短暂的学习旅程中，收获集体的温暖，收获教育教学知识。我感受到城南小学是个温暖的集体。整个学习旅程，朱春荣校长家长似的与我们同吃同住同学习，刘琳主任、毛林梅组长忙前忙后，为我们做好一切服务工作，其他两个前辈同事也是互帮互助，感谢你们一路对我的关心和照顾，真的很荣幸也很高兴能和你们踏上这班学习旅程。在教育教学方面，十来位语文教育教学专家从识字与写字、诗文鉴赏、习作的示范教学中，我知道了怎样才是一位合格的小学语文老师：要有深厚的内功，要有自己的符合时代发展的教学理念，要有讲真的课堂技法，要有生动幽默的教学语言。作为语文老师，我们要养成活到老，学到老多读书的习惯，练就深厚的内功，才能随机应变，玩转课堂，成为孩子们乐学的课堂，成为孩子们的欣赏的老师。今后的工作中，不去多想是否能成功，既然选择这块绿洲，便不瞻前顾后，勇往直前吧！”

　　涂单老师感触很深，她感叹道，作为一名有着18年工作经验的中语人，本学年我光荣地在城南小学成为了一名小语界的新人。面对不一样的学生，面对不一样的教材，我经历了长达两个月的彷徨。这一次的和美课堂之行，犹如迷雾中的一束光，让我醍醐灌顶：高年级也好，低年级也罢，有深度的文章也好，浅显易懂的短文章也罢，我为什么要去害怕我讲解得不够深？何捷老师说：“我们教师要保护学生学习的安全感。”幡然醒悟，不符合学生年龄特征的深度，拔高地灌输学生应试的技能技巧，这都是在破坏小学生的学习安全感。明白了这一点，前两个月的迷茫一扫而空。教学路漫漫，且行且学习。两天培训的学习收获，岂是短短几百字能概括的？谨做如上记录，纪念我的首次小语培训之行。

　　李博群老师感悟到：一个老师不在于你教了多少年的书，而在于你用心教了多少年书。

　教学相长！学是为了更好的教，教是为了更好的学。教学与共，师与生一起成长，才能成就美好！

尾声

　　城南小语人不但爱学习而且爱生活，傍晚走上星城，也成一道美丽的风景。

　　这美好的时光我们与美同行，长沙和美课堂充电之路，是城南小语人教学生涯中一段美好的路途。我们一直在路上，一直在努力，努力成就最美好的自己！

　　教师是一个不断修炼的职业，教育是一生立己达人的事业，而一个好老师就是一种好教育，决定教育成败的是站在讲台前的那个人！城南人都将铭记教风，博采众长，追求卓越，向美而行！