巧手妙思，创意无限——静远幼儿园自制区域玩教具活动纪实

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幼儿

教师

磁铁

教具

纸筒

飞盘

进行

幼儿园

卡片

自制

“玩”是幼儿的生活，玩具是幼儿的伙伴，更是幼儿最好的“教科书”，迁西县静远幼儿园就是一所名副其实的会“玩”的幼儿园。静远幼儿园自建园以来，根据孩子的年龄特点和活动需要，遵循"自制、科学、创新、环保、实用"的原则，利用身边的瓶盖、纸筒、管子、竹子、乒乓球、无纺布等废旧材料制作了十余件、构思巧妙、玩法多样、寓教于乐和可操作性强的适应幼儿操作的区域玩教具。

为响应教育局仪器站《2019年自制玩教具评比活动的》通知要求，同时也为丰富班级区域中孩子们“玩”的材料，静远幼儿园发动全体教师采取自愿结组的方式，本着“教育性、创新性、趣味性、安全性”的原则，开展了自制区域玩教具活动。

自制过程中，教师们就地取材，利用红酒塞、磁铁、纸牌、旧卡片、纸筒等废旧物品作为材料，充分发挥自己的聪明才智，制作出一件件构思巧妙、创意新颖，造型美观、手工精致、寓教于乐，适合不同年龄段幼儿发展特点和不同领域游戏活动需要的玩教具。

《百变魔卡》

教师们通过对废旧的银行卡、购物卡、就诊卡等加工整理，制作成具有多种功能的系列玩具，涉及到数学、益智、搭建等多个领域，适合小班、中班、大班幼儿进行多种操作活动。

多米诺

教师将用过的酸奶吸管剪成一小段，粘在两张卡中间，做成一个多米诺牌。幼儿可将粘好的卡片进行码放多米诺；多米诺卡片还可以拼出各种不同的立体造型。

卡片找朋友

幼儿将各种颜色的卡片进行分类，加深幼儿对颜色的认识。

磁卡乐

教师将卡片四角都沾上小磁力扣，幼儿可根据自己的想象，拼成幼儿感兴趣的各种图形，在活动中培养孩子动手动脑，提高专注力，发挥想象力，感受拼搭的快乐。

卡卡乐

教师将卡片上刻上各种卡槽，幼儿可根据自己的想象进行拼插，感受拼插游戏带来的快乐。

《酒塞拼搭乐》

教师们利用大小不一的酒瓶塞和长短不一的小棒、毛根进行结合，制作出适合美工、搭建两个领域的玩教具。

搭搭乐

教师将红酒塞两端和侧面的中间分别打上孔，将小棒截成4cm、8cm、16cm等不同的长度，幼儿将不同长度的小棒与酒塞孔进行插孔拼搭。发展幼儿的想象力和创造力，体验拼搭的快乐。

百孔拼图

教师用亚克力板制作多个空心长方体，将长方体的上下两面均匀打上直径为22.5mm的圆孔若干，幼儿把红酒塞插入百孔盒中进行创意拼图。

多变陀螺

幼儿把大小不同的酒塞画上不同颜色的线条、圆点和图案，将小棒插入酒塞孔内，探索酒塞的大小、位置与陀螺旋转的关系，发现酒塞上的线条和图案旋转前后的变化。

《筒球天下》

教师们用纸筒、海洋球和魔术贴进行创意制作，制作出适合幼儿室内、室外均可让孩子随意玩耍的玩教具。

纸筒建筑师

教师将纸筒切割成段并将纸筒打孔，幼儿可将小纸筒插入大纸筒的圆孔中，进行随意拼搭，幼儿还可将海洋球粘在纸筒上进行装饰，装饰过程中进行颜色规律的区分。

球球时装秀

教师将魔力贴粘在海洋球上，用夹子把魔力粘贴连接起来，幼儿可将粘有魔力贴的海洋球任意拼搭造型，利用长魔力贴，把海洋球连接，穿戴在身上进行装饰，在表演区进行表演，培养孩子们感受美、欣赏美、追求美的能力。

快乐投射

教师将海洋球和圆PVC板上粘上魔力张贴，幼儿可进行抛接球的游戏，在游戏中锻炼幼儿手眼协调能力与手臂力量。

智勇大冲关

幼儿可将高低不同的纸筒进行连接拼搭，做障碍物，通过跑、跳、跨通过障碍物，抵达终点。发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调灵敏性。培养幼儿不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

《小磁铁，大世界》

教师们利用磁铁的特性，制作了适用于幼儿园小、中、大班科学探究领域的玩教具。

磁铁魔方

它外观是一个透明的盒子，盒子的每个面都通过毛根连接，每个面都是不同的操作内容，幼儿可以自己拆下来单独使用，每一面的操作材料可以随意更换，可供多名幼儿进行游戏。

磁力小车

幼儿可利用组装好的磁性小车，对磁铁异性相吸、同性相斥的原理进行探究。

旋转陀螺

教师将磁力球放入透明盒子中，让幼儿设计图形将盒子盖上，然后用磁力条吸引盒子里的小球在自己设计的图形上滚动，感受磁铁的神奇。

跳高比赛

探索怎样让飞盘飞起。通过探究使幼儿知道改变环形磁铁的正负极，当立管上的磁铁与飞盘上的磁铁同极时，飞盘就能飞起来。并且在改变磁铁数量的情况下，飞盘同时放到立管上，下面磁铁的数量越多磁力越大，飞盘跳的越高。

磁铁造型

教师将大小不同，形状各异的铁制品上粘上磁铁。幼儿可根据磁铁的特性和自己的想象，进行造型拼搭，体验搭建的快乐。

此次自制玩教具活动，充分发挥了教师创造力，提高了教师自身素质和动手能力，相信这些汇集了教师智慧的玩教具一定可以成为孩子们的新宠，成为幼儿园内建设不可或缺的重要元素。会“玩”的老师带出会“玩”的孩子，相信这些玩教具在区域中的多样玩法，能真正达到让孩子在“玩”中培养学习兴趣，在“玩”中培养创造能力。在“玩”中快乐、健康成长。