“国培”伴我成长

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       2019年10月15日--10月19日，容县、陆川县七十多名小学数学教师为了同一个目标，齐聚容县，参加2019年玉林市统筹“国培计划”容县、陆川县小学校本研修示范校建设培训——骨干教师提升项目（数学学科）。借助国培这个平台，我们认清了前进的方向，拥有了前进的动力。国培带给我们无限的憧憬，更增添了我们继续前行的勇气。

我们这个大家庭

       一、专家引领，转变理念        首先玉林市教育局的黄超主任仔细的给我们解读了校本研修的项目，容县教师进修学校的覃向先校长很明确的把我们县目前校本研究的现状一一剖析。两位领导的话让在座的老师们深深感到这次国培的重要性。        这次培训方还特意请来了南宁市江南区教研室的彭建日专家给我们作讲座。彭建日老师以他独特的风趣方式开始了他的讲座，从团队教研方面展开，教我们学会如何去聚焦一个问题，钻研一节课，引领一群教师。          容县教育局教研室的冯琳主任从课程标准的解读、新课标下小学数学教学理念的转变、新教材教学内容编排结构、新教材的变化、新教材的特点以及教学方法解读等几方面为与会老师进行了详细的解读，并结合实际案例对难于理解的部分进行了相应的剖析与阐述。在培训中，老师们热情很高，都迫切地想了解课标的具体内容，认真听讲，做好笔记，有时候甚至还拿起了手机把重要的内容拍了下来。        容县教研室的覃燕老师的讲座《小学校本研修的组织与实施》让我们明白校本研修是一种以学校为本、以教师为本、以解决问题为主要目标的教师专业发展模式，也让我们学会今后如何实施校本研究。

     二、小组合作、共同提高

     1.结合课例，集体研讨，诊断教学中出现的问题

认真观摩课例

集体研讨

2.确定本组研修主题，团队研修讨论出教学设计 3.分工进行课堂观察，基于观课数据与案例，分环节评课，分小组讨论如何进行教学挑战，完善教学设计      这一环节，我们集思广益，积极讨论，反复推敲，我们在学习中实践，在实践中成长，在成长中提高。 三、成果分享，互相交流 优秀教师的课例，直观地学到教学方法      在磨课、研课中，对达到共识的知识进行总结。

     四、收获满满、心得感悟 

 老师们的笔记

老师们的感悟与收获

数学代表发表感言

     这次培训，我们在自身素质、教育教学理论和教育教学方法等方面上有许许多多的收获，这为我们以后的教育教学工作、校本研修工作的开展与实施打下坚实的基础。

       就如在培训最后我们唱的那首歌一样，在校本研修中，我们也许是一棵不起眼的小草，没有花儿般的艳丽，也没有松树般的挺拔威严，但我们却有强烈的自信、自尊和自强，勇往直前、孜孜不倦地寻觅着自己的梦想和追求。法国文学家托马斯·布朗爵士说过：你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。在教育这条路上我们会坚守自己的信仰，不忘初心、牢记使命，坚定不移的一直走下去！