<h3> 2019年10月12日，我有幸参加浙江师范大学承办的兵团中小学教研主任培训活动。通过短暂8天的学习，我受益匪浅，感悟颇深。自2006年从教以来，我一直认为作为一名教师只要做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就可以了，但随着自己工作近年来的不断学习与总结，我在思考，时代在变，对教师的要求也在变，尤其是对我们年轻教师来说，吃老本是远远不够的，要不断的为自己的大脑充电，不断的学习新的教学理念，与时惧进，才能满足新时代的中小学生的需求。 经过这段时间的学习，我又有了新的见解，我认为应从以下几个方面去做：</h3> <h3>一、做学习型的教师
</h3><h3> 几乎所有的专家在培训讲座中都提到了读书的重要性，而这些讲座者自身渊博的知识也不仅让我们感受到读书的魅力，更让我们对他们的学识不得不折服。例如沈兵老师的讲座，他信手拈来的精辟语句，无不让我们自惭形秽。
</h3><h3> 在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，固然我们有繁忙的工作，纵然充满了琐碎的事务，也许我们身心俱疲，也许我们迷于娱乐、忙于社交，但是作为一名教师，还是应该以书本为伴，以读书为乐。阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道，是教师最重要的事情，我要做读书学习型的教师,在阅读中成长着、幸福着。</h3> <h3>二、作反思型的教师
</h3><h3> 如果日复一日，教学却不及时反思，我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。如果我们不坐下来思考一下，那么我们太容易随波逐流，即使我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而却不自知。因此，只有思考让我们从无效走向有效，从有效走向高效。郑青岳、周红星老师们建议我们要做一名爱思考的老师，停下匆忙的脚步，多想勤写，说不定会有更多发现， 会更加学有所获。</h3> <h3>三、做研究型的教师
</h3><h3> 今天，方张松老师的讲座让我们产生共鸣那就是任何一个优秀的教师都具有个 共同的品质，那就是只要认准 了一个目标就要研究到底。在我们的教学中，我们要根据学生、课堂的实际情况及教师的兴趣，能找到一个实在的研究目标。在课堂教学的细节优化上进行研究，不求形成系统的教育理念，但求有所思，有所得。坚持自己的研究方向，坚持研究这才是最重要的。探究的过程是一场美丽的旅行。</h3> <h3>四、做快乐型的教师
</h3><h3> 正如沈兵老师所说，在教学实践中有时也许因为压力而感到烦恼，“生活什么味，全靠自己去调味。”世界上没有一项工作好干，因此我们应该做一名快乐型的教师。因为只有快乐，才能始终保持一种激情，只有快乐，才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程，但是痛并快乐着更是一种成长。</h3> <h3>审稿人:尚清香 肖丽娟</h3>