《正面管教》之收获篇

张伊洁&水水

孩子

学生

管教

老师

正面

尊重

两天

学习

正面教育

培训

1⃣️今天让我最有收获的就是主题班会，每个主题目的明确，也有清楚可操作的流程，特别适用。在教师互助环节，在志愿者身上看到了很多自己的影子，认识到了自己处理学生问题的诸多误区。今后我应该控制好自己的情绪，真正关注学生，与学生建立起解决问题的连接，把爱传递给学生，让学生有归属感安全感。尊重与平等，和善与坚定并行，不骄纵不惩罚。（姚丽霞）

2⃣️通过这两天的学习，让我明白了什么是和善。教育要先和学生建立情感连接，亲其师信其道，同时教师也要言传身教，摈弃一些简单粗暴的严厉甚至是高高在上的传统教育方式，以平和的方式，亲近的语言，春风化雨式去让学生慢慢卸下心防，设身处地去理解学生的感受，让学生真真切切地接收到老师的爱。（郑伟梅）

3⃣️今天最深的感受莫过于学习了如何把工具应用到具体的班级管理案例中——概念和方法不再是高高在上的书本理论，而是可亲近、可反复尝试、可推敲实践的知识。由衷感谢几位授课老师一遍遍带领我们感受、分析，深入浅出地实时实地操练，让我们换位感受到身为学生的心理情绪，理解其行为背后的信念和决定。现在，我们已经开始建立正面教育的意识，期待在技能训练的过程中能继续得到老师们的指导。学海无涯，希望能在不久的将来与老师同学们相聚在正面教育的进阶课上，分享经验，继续成长！（周俊薇）

4⃣️感恩授课老师带给我们正面管教的方法，这两天的学习让我收获很大，在此谈谈最深感受：以往自己在针对犯错误的学生时，往往会情绪化，大多采取严厉的训斥，孩子表面上服从了，但实际上不服气，长此以往就会形成不良的师生关系。而惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性的解决问题，只有通过鼓励，帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。相信今后通过不断的实践中，自己和孩子会有更多的成长！（郑丽娟）

5⃣️充实的两天，我收获满满！主题班会的准备与实践，同伴们的合作，老师们的细心指导，都历历在目。我学到与以往不一样班会形式，也掌握很多技能。我今后会根据具体情况开展工作，尊重学生，不断学习！多实践，多总结！感谢老师们专业性指导，感谢同伴们的帮忙与聆听！（魏晓娴）

6⃣️这两天学习了“正面管教”的基本理论，并通过一些具体案例了解到一些有效的方法和具体的操作流程，收获满满！通过学习，也促使自己反思在平时教育过程中的一些不妥之处，加深了对理论学习、活动实践与反思调整重要性的认识。感谢老师，感谢同伴！（周淑钧 ）

7⃣️通过这两天的学习，受益匪浅，感觉自己更理解孩子了，特别是角色扮演的环节触动最大，接触的学生或多或少有此类情况，让我有所启发，在以后的教学，管理工作若遇到此类情况自己该如何处理，学以致用，让自己与学生更加靠近。不断学习，任何技能也不是一蹴而就的，在今后的工作中多实践并坚持。特别感谢老师们的专业指导，感谢同伴们的帮助。（刘宏欢）

8⃣️今天的培训给我留下最深刻印象的是几节班会课，几节班会课的主题刚好就是我自己班上最突出的几个问题，之前我一直很烦恼不知道要如何解决。今天学了几个班会之后，受到了很大的启发，我想赶紧回去在自己的班上进行尝试！（林岱玫）

9⃣️听了老师们的讲座，我受益匪浅。无论是作为一位母亲还是作为一名小学教师，这次讲座给我的帮助都是很大的。在以后的工作中，我会时刻从孩子的角度看问题，“想孩子之所想，疑孩子之所疑”，做好孩子的教育工作，培训孩子良好的品德，让孩子在自信、自立的快乐环境中健康成长。（张燕花）

1⃣️0⃣️这两天正面教育培训下来，我最大的收获就是要学会将自己对学生的爱表达出来，让学生感受到老师的关怀，进而与学生搭建情感的联系。只有在这个基础上，学生对老师的所作所为才更易于接受并且能配合老师的要求。学会表达爱，学会分享爱，学会传递爱！（刘振汝）

1⃣️1⃣️今天的培训我最大的感触就是要接受不完美，接受差异，用合适的方法，积极引导孩子，探索孩子们行为背后的原因，用积极正面鼓励的语言，引导孩子共同找出解决问题的方法，赢得孩子的合作。（陈蓉蓉）

1⃣️2⃣️这两天的培训让我受益匪浅。第一是尝试和坚持，我们不要害怕去尝试将正面教育运用到实际生活中，并且要坚持下去，才能达到长期的目标和效果。第二是反思和实践相互促进。先反思自己现在的方法，再将正面教育中有效针对性的方法融入其中，通过不断的反思和实践，使学生和老师都能更健康快乐地成长。（郑丹丹）

1⃣️3⃣️这两天的学习最大的感触就是要学会尊重，尊重自己，尊重情形，尊重孩子，站在孩子的角度去思考处理问题，不能太过急于发泄情绪去做伤害孩子心灵的事情，否则会给孩子留下阴影。希望在以后的教育教学过程中自己能坚持使用正面教育，让正面教育真正走进自己的心中，实现“无意识有技能”。（张湘楠）

1⃣️4⃣️没有哪个孩子是完美的，人的成长总会有磕磕碰碰，错误是学习的机会。感恩，遇见了“正面管教”，它让我接纳孩子的不完美，更好地倾听孩子的心声、平等地对待孩子，努力去“赢得”孩子的心，同时也正视自己、 重塑自己，学习如何沟通，如何倾听孩子的心声，学习如何心平气和地包容和鼓励孩子改正错误。（陈礼婷）

1⃣️5⃣️这两天最大的感受就是收获了力量与方法。在我最头疼最失望的时候，这个培训让我看到了希望。同时也让我反思了自己，以往的一些做法是否正确，学生是否听进去了我的话。我的语气和表达是否在无形中给学生带来了伤害？今后，我应该和孩子们建立良好的关系，让他们信任我，而我也要更多的站在他们的角度思考问题，寻求一个最佳的解决方法的途径。反思、实践、探索、总结和反思是我对这两天培训的总结。（罗嘉欣）

1⃣️6⃣️感恩遇见各位老师、伙伴，在丰富灵活的情景式、游戏式环节中，活灵活现地展示了正面管教的理念、方法，让我在一个个案例镜像中，反思平常，也学习到了新方法，看到了正面管教的可能，更调整了自己面对学生、工作的心态，明确了要心平气和地倾听学生、启发学生的新目标，希望我能在正面管教的引领下，越做越好，成为一名幸福的班主任。（陈文婷）

1⃣️7⃣️感谢生命中的每一次相遇！两天的培训，我们再次化身为学生，参与到这种与众不同的体验式课堂中，在三位老师的带领下，我们全身心地投入到小组讨论、角色扮演、头脑风暴等各种形式的学习，学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言，从而打开孩子的心门，与学生建立爱的链接。和善与坚定，用一颗静待花开之心去善待我们的学生，坚定不移的执着于爱的教育，无私的给予我们的学生以正确积极的引导。正面管教，不仅仅是提供给我们一种新的方式方法，更是为我们所有老师打开了一扇新的大门，一扇幸福之门，接受不完美的自己，接受不完美的学生，用平和的心态，理智的思维去面对教师职业生涯中的每一个挑战，笑看教师生活中的每一天，乐观积极并勇敢地前进，做一名幸福的教师！（崔兴琦）

1⃣️8⃣️这两天的学习让我对“先联结情感，后纠正行为”的态度有了更深刻的认识。其实就是“先同情、再达理”。不论我们有多少工具和办法，如果我们和孩子之间的“连接”断了，这些办法容易无效。正因为这样，很多时候我们倾尽耐心、苦口婆心的说教，孩子并不乐意接受。时刻谨记,我们的爱是孩子获得归属感和价值感的首要因素。最后想诚挚地对三位老师说一声：谢谢！感谢老师们专业的指导,缓解我作为新手班主任的焦虑,让我有力量继续前进！(王今)

1⃣️9⃣️通过这两天的学习，我明白了想让学生接受教育首先要与学生建立情感联结。当孩子觉得你理解他的观点时，他就会受到鼓励。一旦他觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，也会更努力地找出解决问题的方法。作为教师，我们应该通过“赢得”孩子而不是“赢了”孩子来创造积极的学习环境。（黄嘉欣）

2⃣️0⃣️正面管教心得：错误是孩子成长的推动力，和善而坚定的教育孩子，不要在情绪激动愤怒的时候管教孩子，要多鼓励和肯定孩子的过程，不要一味的肯定结果，这样孩子还能更好的知道自己为什么是对的。(谭惠仙) 

2⃣️1⃣️这两天的正面教育培训，给我感触最深的是有两点:第一是爱，无论是作为母亲还是小学教师，首先要爱自己要接受自己的不完美，其次才能爱孩子们和学生们，才能教会他们怎么爱自己。第二是尝试，不管什么理论，只有真正尝试了才知道会不会用，好不好用，印象最深的是老师让我们模拟班会课，在实践中进步，在过程中成长。(王巧珍)

2⃣️2⃣️正面教育心得：通过两天的学习，尊重两个字的份量真的重，无论是课堂，还是课外。让学生学会尊重课堂，同学间互相尊重，对老师的尊重是上课的基础。老师也应该尊重孩子，在解决问题是先平复自己心情，了解孩子的情况，多在孩子的角度看问题，我相信问题会慢慢解决的！希望在往后的课题，生活中可以学以致用，非常感谢培训老师，和参加培训的老师们！（萧应权）

2⃣️3⃣️在两天的课程中，我收获了“尊重”“爱”，平时我与学生的交流忽略了平等、尊重，尤其是在学生犯错的时候，我经常没有管理好自己的情绪，只是一味地指责，以后我将尝试将学生当做自己的朋友，倾听他的故事，耐心地引导他，多运用正面管教的工具，赢得学生的合作，建立与学生的情感连接。（王鹃）

2⃣️4⃣️时隔三年，又一次参加正面管教培训，因为第一次给我很大震撼，也在教育活动中尝试使用，效果很好。这次我希望可以更加规范地使用正面管教工具，两天的培训收获满满，解开了自己之前的疑惑，纠正了一些之前片面的认识，对正面管教有了新的认识。如尊重指的是:尊重自己，尊重别人和尊重情景，而不单单是尊重学生。这次培训让我更加坚定地想在正面管教的道路上走下去。（谭颜香）

2⃣️5⃣️通过今天的开班会活动，让我更深刻地认识到正面教育确确实实能够帮助我们更有效地解决教育教学活动中遇到的一些问题，特别是《查理》这节班会课，触碰到了我心灵的最深处。也许我们每个人或多或少都经历过查理所经历过的事情，面对别人的指责、伤害，或许我们只会让自己蜷缩成一团，不做任何抗争，即使后来大家和好了，心里也会留下疙瘩，甚至留下一道深深疤痕，永远也无法抚平。对于孩子们而言，亦是如此！虽然孩子没有我们大人心思那么复杂，但是伤害了就是伤害了。所以，作为老师的我们，要积极、果断地把这样的班会开起来，让更多的孩子受益，让世界上的“查理”慢慢变少！（杨燕驰）

2⃣️6⃣️这两天的培训学习，我感受到了各位老师的认真与耐心，非常感谢老师们！在学习的过程中，通过各种情景的模拟与实践，让我融入其中，有更深入的体验与思考，与伙伴们的合作非常融洽！这两天对正面管教的学习，对班级管理有新一番的思考。“和善而坚定”，遵循“3R1H原则”，“接受不完美”，让我学会了如何更好地去爱孩子。以后面对相似的问题时，我们可以改变思考问题的角度，采用更让人容易接受的方法处理问题。（曾敏 心得）

2⃣️7⃣️两天的培训，干货满满！每当有老师分享的时候总是会有共鸣。我们一直都知道正面管教是正确的，也是有效的，但总是只知其一不知其二，知其然不知其所以然，所以没办法落实到实际的班级管理中。而这两天的培训，老师们带着我们一起在活动中接受正面管教的工具，而我们也在亲身体验和换位思考中，更好地学习如何正面管教。总而言之，正面更有效，有效要坚持，坚持抓细节！（郑晓君 ）

2⃣️8⃣️通过正面管教的学习，我对做有智慧的班主任更有信心。从正面管教的基本理念和方法的学习入手，逐渐认识自己，慢慢开始了解学生，真正体会平等和尊重带来的快乐和喜悦。尤其是错误目的表，为我打开了重新认识孩子心理的大门。没有上锁的心，才会有安全温暖幸福的班级。孩子是我们最好的礼物。愿我们都能成为孩子们贴心人和引路人。（马宁军）

2⃣️9⃣️为期两天的正面管教充电结束🔚，如何保持电量且不关机，这需要在往后的教学中不断实践反思，一个漫长的过程，需要坚持！（张伊洁）

3⃣️0⃣️谢谢这两天的正面管教培训，让我更深刻理解在教育路上什么是尊重，不仅是尊重学生，同时也要尊重自己，还要尊重情景。在今天的角色互换扮演中，我是很震撼，作为旁观者，那不就是掌中大脑打开的自己吗？生气，愤怒，已经不能冷静妥善解决问题了，对孩子也是一种很大的伤害。希望自己学会积极暂停，尊重学生，从孩子的行为动机了解孩子，在正面管教工具的使用中，更睿智。（钟丽红）