曲水流觞 雅集共赏 ——山东省初中语文新课堂教学研讨会

第二实验中学曹晓丽

学生

语文

老师

课堂

学情

教师

教科院

实践

山东省

教学

　　迎着秋日的骄阳，伴着飒爽的秋风，我和杜淑静老师有幸来到革命老区——临沂，参加山东省初中语文新课堂教育科学研讨会。这一次盛会真可谓

震落秋露

曲水流觞

崇文尚学

雅集共赏

与会专家有山东师范大学杨存昌教授，首都师范大学张彬福教授，山东省教科院张伟忠教授，还有其他省市的优秀教研教师和一线优秀教师。与会人员来自山东各省的优秀教研员和一线骨干教师。

　　杨存昌教授漫谈中学语文教师的发展，从王羲之的第一次雅集——兰亭集讲起；再到文化，文本，文人；联系西方哲学，艺术，科学；再回归到中国的道，诗歌。看似漫谈，实则开我们语文教师之眼界，宽我们之胸怀。让我们心中有大我，眼中有未来。

山东省教科院张伟忠教授基于学情的语文新课堂建构，介绍了基于学情的语文新课堂建构课题的缘起和形成。其实三年前在日照举办的山东省优质课研讨会上我就领略过这种新课堂的魅力。那时候，只是开始，很多模式和思路还没成型。经过这几年的酝酿，这场课题带来的新课堂改革势在必行，以学生为主的出发点是方向，重视学生的感受、质疑和发现是重点，促进学生素养的形成是目的，并且是自得之美，动态相融，教学相长。

青岛市教科院的邹欣老师从挑战教学惰性，挑战课堂掌控欲，挑战学生提问能力三方面指出从教师设问到学生提问促进学生主动学习的转变。寿光市教研室的胡立业老师从自己听课的具体案例讲解把握真实学情，推动深层阅读。平阴实验学校的刑珍老师，把自己实践探索了一年总结出的多维观察量表展现给大家，让我们以后的观课和研讨更有针对性，让我们一线教师观念更新，驾驭课堂能力提升。勇于实践，精于耕耘。淄川实验中学的李静老师给我们带来新教材下“活动.探究”单元教学实践和思考。首都师范大学张彬福教授，给我们介绍了他自己设计的一节课，全课紧贴文本，紧随学情，让学生自己在文本中走了个来回，自己通过反复读，反复悟领会文章。真是让人忍不住叫绝称赞。

　　先进的理论加上探索的实践会给我们语文教学带来思想的新冲击和实践的新方向。济宁市任城教研中心的强海燕老师《大自然的语言》从杜牧一首小诗引出物候现象，然后以课前的学情，我的收获字词和科学知识展开教学。再通过品鉴科学文章，感悟科学精神，品读科学美文自然流畅地将说明方法，说明语言贯穿其中。还引领学生体会到了竺可桢求真务实，回报祖国的可贵精神。整堂课学生们从问题中来，再以问题结束。充分显示了学生的自主质疑探索精神。

　　临沂市三十五中学的贾伟老师一堂课将《中国人失掉自信力了吗》和《友邦惊诧论》进行对比阅读，提高学生的明辨思辨能力，也增强了他们热爱祖国的满腔豪情。

　　淄博高青县第五中学的段岩霞老师带来了气势磅礴的《行路难》。老师不直接告诉同学们答案，而是旁征博引，利用李白的其他诗歌，让学生来感受李白的浪漫，飘逸。通过李白的其他诗句来感受长剑对于李白的意义。换词换句，问自己问苍天问皇帝，多种形式调动学生积极性。一节课那么得通畅自然，无斧凿痕迹，浑然天成之。学生学得积极投入，教师教得轻松自如，还原了语文课堂本应有的面貌。

　　莱芜区莲河学校的于立国老师带来了杨绛先生的名作《老王》。于老师自信而又帅气的站在讲台上，全程没有用课件。真实地把问题带给学生，领学生在文本里走了个来回。质疑，启发，不语。只提供资料，进行细节的引导。最后把问题抛给学生，《老王》里最后杨绛先生为什么感到愧作？引导学生对经典反复阅读，希望他们以后通过自己的人生阅历来给自己一个满意的答案。不断思考，不断反思，关于人性，关于道德准则，关于善良……

　　这次研讨盛会必将带来语文教学新的探索和实践。语文是神秘美丽的花园，曲径通幽路何在？语文是沁人心脾的花香，一支红艳露凝香？语文是滋味芳醇的美酒，洒去犹能化碧涛？ 语文是清凉可口的甘泉，问渠那得清如许？

最后引用临沂外国语学院的名言来与君共勉。愿这些美好的品质伴随你我，共同前进！愿我们拥有

上善若水的品德，海纳百川的胸怀， 流水不腐的勤劳，滴水穿石的坚持。扬风破浪的激情！