<h3> </h3> <h3> 在统编教材五年级上册语文第三单元主题“中国民间故事”学习中，我们认识了热心助人、舍己救人的海力布，了解了牛郎织女的爱情故事，感受了民间故事的传奇色彩和劳动人民丰富的想象力。</h3><h3> 为了让孩子们感受中国传统文化的魅力，根据本单元的要求，我们给学生推荐了《中国民间故事》，通过阅读结识了田螺姑娘、梁山伯与祝英台......他们都是我国民间故事中的经典人物，人们将对美好生活的期盼，化成了这一个又一个动人美丽民间传说。</h3> <h3> 周五，我们上了一节《中国民间故事》阅读交流课。 上课一开始，先让孩子们回忆我国的四大民间故事都有哪几个？，再出示几句话，根据描述的故事情节猜人物。孩子们激情高涨，纷纷举手回答。可见孩子们通过阅读，已经非常熟悉故事中的主人公。</h3> <h3> </h3> <h3> 根据本单元的语文要素“创造性地讲述故事”要求，必须调动学生讲故事的积极性,让他们充分发挥想象能力,对故事中的人物形象和情节发展进行再创造,丰富故事内容,透过故事表面,看到故事背后所呈现的人们对美好生活的向往。四人一小组，在组依次讲述自己最喜欢的故事。</h3> <h3> 小组中选出一名故事大王，在班级内讲述。学生们绘声绘色，把自己最喜欢的故事分享给大家。</h3> <h3> 最后学生分享交流该如何阅读民间故事，怎样把握人物形象，怎样体会故事内涵。</h3> <h3> 学生通过阅读一篇篇中国民间故事，感受到故事中一个个鲜活的人物形象，曲折离奇的故事情节。阅读民间故事让真善美浸润着充满童真的孩子们的心灵。</h3>