新教育 新养成――洛阳启迪未来小学英语组参加养成教育十二校联盟第147次活动 英语学科教师专业成长培训

洛龙区未来小学

学生

英语

老师

教师

简笔画

五位

学习

教学

收获

导入

　　金秋十月，秋风送爽。秋天是收获的季节，我们凝望金秋，渴望收获。

　　2019年10月19日，我们启迪未来小学英语组的五位小伙伴以饱满的精神相聚于一实小安乐校区，参加了养成教育十二校联盟第147次活动——英语学科教师专业成长培训，并期待着有所收获。

　　培训分为两个时段，第一时段是一实小的五位优秀教师给我们带来了五节精彩的微型课展示。我们认真地聆听，认真地做笔记，认真地学习着每一位老师身上的闪光点，期待着从她们的优秀课例中有所收获，有所提高。

　　朱瑞锋老师带来的是三年级下“Lesson 2 It's too short.”这节课以简单明快的chant导入课题，构思十分巧妙。以简笔画引入课文对话主题和人物，环环相扣，学生在不知不觉中就掌握了课文内容。反复地带着问题去听录音，让学生听有所得，听说结合，既掌握了课程内容，也提高了英语素养的听说能力。

　　王巧云老师带来的是六年级“Lesson 2 What are you going to do tomorrow？”王老师这节课以真实的语言话题对话导入，贴近学生实际，让学生有话可说。课程设计以听说为主，层层深入，让学生扎实掌握课文对话内容。最后拓展retell部分，王老师以自己Sunday plan为示范，引导学生表达出自己的Sunday plan，激发学生的表达欲望。

　　张静波老师示范的是四年级下“Lesson 9 I like summer.”这节课张老师以一首优美动听的歌曲导入，自然地过渡到了课题。紧接着生动形象的简笔画把四个季节巧妙地串联到了一起。在语言操练环节，学生看着一幅幅形象的简笔画就可以脱口而出。

　　高芯佳老师四年级下“Lesson 5 What can you see?”一课，以一首简单的歌曲直接导入主题句的答语，帮助学生迅速进入课堂状态，接着以画笔画的形式，展现了课文对话内容，并融入听说，让学生反复操练主题句的问答。在句子的语音语调细节方面，处理到位，帮助学生提高英语素养。

　　白苏亚老师五年级下“Lesson 9 Do you always have lunch at twelve?”一课，一幅幅生动形象的简笔画，不仅体现了白老师的基本功，也给台下老师们带来了一幅精美的画卷。课程环节设计巧妙，重点突出，细节处理到位，听说为主，给我们示范一节精彩的听说课课例。

　　培训的第二时段，分别由五小杨国静老师，一高附小戴丽琼老师和张海燕老师对五节微型课做了精彩点评，并对听说课提出了自己的独到的见解。

对于听说课，老师们要把握好几个环节：1、导入要简洁，从旧知过渡到新知；2、新授要让学生带着问题听，合理地设置问题是关键；3、操练要符合学生的认知规律，从整体到小组再到个体；4、语言输出要选择学生感兴趣的话题，为学生创设一个真实的语言环境；5、Role-play要让学生走上讲台，有仪式感。

　　一上午的培训时间很短暂，我们的收获却是满满的。每个人都深刻反思，并分享了自己的培训心得。

2019 10 19

养成教育联盟活动

教师专业成长培训收获感悟

一个上午听了五位老师的英语微课，很受触动！她们的英语基本功非常扎实。

 简笔画配合教学，让英语课堂马上接近孩子们的生活，孩子们喜欢涂涂画画，视觉上的冲击，让孩子马上投入进去，学习英语的兴趣马上被激发。生动活泼有趣是课堂的靓点。

 老师的英语发音准确悦耳，肢体语言配合教学，五位老师亲切自然大方，一定能让孩子们如临悦耳的音乐之中，学习的冲动一定高涨，有了学习的冲动，一定能全身心投入到英语学习中。

 五位老师的板书，非常有创意，清新，简洁，知识重点一目了然，这种视觉冲击，极大得调动了孩子们学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师。

学习是为了提升自己的工作能力，学以致用，方能最好的做自己。

不忘初心，砥砺前行！教育的路上，我们一定努力，加油干！

――李瑞瑞

　　今天，一实小的五位优秀教师为我们带来了五节不同的微型课，坐在台下，只觉得时间转瞬即逝，有种意犹未尽的感觉。五位老师所作课的内容不同，风格各异，但她们有着相同的优点，那就是扎实的功底，标准的口语，漂亮的简笔画和独特的课堂设计。在一节课能展示出如此之多的值得我们学习的地方，可见这五位老师平时在课堂上一点一滴的积累，所下功夫之深。

有输入才有输出，这几位老师非常注重课堂上孩子对学生的正确引导，在拓展环节亲身示范，告诉学生我可以说什么，怎么说，让学生在自编对话时有话可说，这是相当重要的。最后的情感态度升华部分，老师们能针对本节课的主题教育学生热爱生活，热爱生命，远离垃圾食品等，抓住了教育时机，不失教育机智。所有的这些都是值得我学习的地方。

——崔小妮

　　秋天是收获的季节，今天我收获满满。5节英语微型课展示带给了我美的体验。优美的版面设计，优美的书写，优美的歌声，不知不觉中进入尾声，其中值得我学习的地方有很多。板书书写的规范、美观，彩色粉笔将句子开头醒目的标注出来，这些对中年级教学很重要，既告诉学生们怎么正确书写，又提醒学生们要注意。Talk的教学中要不断的听，不断的读。边听边读，听后跟读，不听自读，反复训练，回归课堂本真，这样学生们的耳朵熟了，嘴巴熟了，记忆也牢固了。通过听、读、到说，学生们才能自信的展示自己，这样才能把学生的英语语言综合运用能力提升起来。

——贠娟

　　今天我聆听了5节英语微型课, 再加上名师专家精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底。

一、英语教师的“口”功:作为一名英语教师首先应该明确地认识到这一点，把好自己的口，练好“口”功，树立好自己的第一形象，为学生的终生发展起好第一步。英语教师的“口”功:它指的是英语教师的语音、语调、语气、以及语情。在教学中适当地给学生教唱一些英语歌曲，也会给学生留下难忘的印象，用自己的魅力吸引学生。

二、英语教师的“手”功:它指的是英语教师的规范而且美观的书写及一定的简笔画功。教师一定要在“手”功上勤于磨练，引导学生去书写和描绘好未来的人生

三、英语教师的‘‘思‘’功。从这五位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后作业，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，认知能力，设计教学的各个环节，在知识拓展上处理得很好，符合学生的实践情况。

通过这次听课，我看到了自己有很多不足，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。

 ——魏新娟

撰写人：杜小宁

审核人：崔小妮