授之以渔，巧学善思

坚持梦想

导图

思维

学习

整理

孩子

知识

方法

授之以

单元

学生

道通实验学校在教学上注重学法指导，在教学研讨中不断探索适合学生的学习方法，提高学生学习能力，助力教学质量的提高。

通过对思维导图的学习和研究，老师们逐步将这种方法推广到平时的学习和训练中。

老师们鼓励学生每学完一个单元就整理一份，并进行展评，指导学生不断提高。

孩子们在老师的指导下，学会了以思维导图整理所学知识，并逐渐喜欢上了这种学习方法。

最初，孩子们整理的思维导图看上去比较稚嫩，但是，当他们把一个单元浓缩成一张图，对知识的理解应该有一个更新的高度。

这张图，核心主题的比例有些大，但是孩子喜欢就好，喜欢就愿意做，做多了，就会有更深的感受。

如今，孩子们对于思维导图的整理越来越得心应手，各年级的孩子都喜欢运用。

孩子们从二年级就开始尝试用思维导图整理知识。

语文老师尝试运用思维导图引领学生复习，这是孩子们在复习中完成的思维导图。

一个个单元，一张张，一份份，组成一个清晰的知识体系，组成一个彩色的思维世界。

数学单元知识总结——小数乘法。

多边形的面积。

各有各的整理思路。

各有各的特色。

植树问题。

简易方程。

大数的认识。

小数除法。

正方体和长方体。

分数的意义和性质。

分数知识的综合整理。

整册书的整理。

英语知识思维导图。

当看到孩子们边翻书边画图整理知识点的认真劲儿，不禁感叹，这就是我们追求的有效学习。

简洁明了型。

图文并茂型。

纯文字型。

设计创新型。

具体型，孩子自己看懂最重要。

细致全面。

不要小看这张图，看上去较乱，但这个孩子把每个类型的例题都整理上了，他头脑中真正建立了一个清晰的知识体系。而且，这种学习的态度令人感动。掌握了方法，态度又端正，成绩肯定没问题。

例题细节。

这幅图把《开国大典》的会场平面图画在了思维导图的中心位置。

毛主席头像手绘的，你看出来了吗？

虽然孩子们的思维导图还有许多需要完善的地方，有的画法甚至是错误的，但这种学习的方法值得深入和推广。

达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”正确地掌握学习方法，是获得学习能力的关键。这种整理资料的方法，将会使孩子们在将来各个阶段的学习中取得事半功倍的效果。

“授之以鱼，不如授之以渔”。道通实验学校将进一步加强学习方法指导，引导孩子们提高效率，巧学善思，逐步掌握终身学习的方法。