<h3>今天是华龙区小学数学第四天的培训，上午聆听了张素红老师的《成长，生命最美的姿态》。收获颇多！</h3> <h3>暖场，拉开今天学习的序幕</h3> <h3>只有启程，才会到达理想的目的地</h3> <h3>教师要具备理想信念和道德情操</h3> <h3>狐狸知道很多事，但刺猬知道最重要的事</h3> <h3>面对第一次成长期，是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。</h3> <h3>高原期来了怎么办，要有衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的意志，从读书开始吧！</h3> <h3>突破瓶颈期，第二次发展期便有一种众里寻他千百度，蓦然回首那人却在，灯火阑珊处的豁然开朗。</h3> <h3>成长的规律就是认识自我，挑战自我，超越自我</h3> <h3>不断学习，方能教学相长</h3> <h3>尖毛草的故事告诉我们……先默默扎根而后厚积薄发</h3> <h3>教书的人不读书，是教不好书的</h3> <h3>学生是教师一辈子也读不完的“书”</h3> <h3>天使之所以能飞，是因为把自己看得很轻；张老师之所以能成为中原名师，是因为她不懈追求，有所思，有所悟，有所感，充满追求！</h3> <h3>下午，濮阳市子路小学的鲁丙甫老师为我们带来的《数学十大核心词解读》，又给老师们注入了新的能量。</h3> <h3>葫芦丝独奏给下午的培训带去一丝惬意</h3> <h3>通过十大核心词的落实，推动学生数学核心素养的发展</h3> <h3>数感可以这样培养:数出数感，读出数感，估出数感，用出数感</h3> <h3>读着读着就有感觉了</h3> <h3>你知道吗?数感也可以看出来</h3> <h3>培养符号意识首先让学生亲近，接受，理解符号</h3> <h3>深以为然</h3> <h3>十大核心词的解读，细思之，不难发现，都在为培养学生的核心素养服务。锤炼学生的数学思考，发展学生的创造！</h3>