观摩中学习感悟，反思中砥砺成长——第十届核心能力视角下的“深度学习”研讨与“名师课堂”引领培训会

兴业路小学卢成芳

刘老师

老师

孩子

美在

起立

课堂

自己

阅兵

一节课

线段

　　金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。2019年10月19日，我们一行5人迎着清晨的暖阳，早早地来到郑州大学体育馆，迫不及待地想要开始第二天的学习生活。

　　首先出场的是落落大方的施银华老师，她用孩子们千奇百怪的问题导入课题，带给我们一场别开生面的复习课。

　　孩子们小小的脑袋里装着大大的问号，比如“足球从我的脚下踢出，算射线吗？”“天空算一条直线吗？”“人眼看东西的视线，算射线吗？”“手电筒射入水面的光，发生折射，算射线吗？”

施老师对此耐心地一一解答。手电筒射入水面的光可以分成两段，水面上是一段，水面下是一段。上面的一条是线段，下面的一条是射线。施老师画风一转，随即问道：“如果这束光射入到水缸里呢？”孩子们异口同声地答道“是两条线段！”施老师趁机指导孩子们，实际问题要分情况讨论，思维不要存在局限性。

　　接下来施老师又联系生活实际，以自己家到学校的路线为例，现场用导航演示，让孩子们身临其境，一起探索不同的路线，既贴近生活，又深化了“两点之间，线段最短”的概念。

       一节课在施老师的实际演示中愉快地度过了，在孩子们的恋恋不舍中，美丽自信的刘伟男老师大步上前，瞬间吸引了全场人的注意。

　　刘伟男老师课前先带领做个“正反游戏”热热身。刘老师说“坐下”，孩子们应该起立；刘老师说“起立”，孩子们应该坐下。一声声口令接踵而至，孩子们玩的不亦乐乎。刘老师看孩子们玩的太轻松了，就使了个坏招儿，加大游戏难度，用数字1代表之前的口令“坐下”，用数字2代表之前的口令“起立”。然后喊数字1、2，让孩子起立或是坐下。

　　刚开始孩子们的动作起起落落，零零散散，刘老师借此机会，告诉孩子们，自己的判断应当遵从自己的内心，坚持自己的选择，用心感受自己的真实想法。当刘老师再次让孩子们闭上眼睛，用心做出自己的判断时，全班同学整齐而默契地起立。刘老师在课堂教学中，渗透了自己思考，带给孩子们人生感悟，并且用简练的语言总结数学的意义，数学就是一门需要思考，不断简化的学科。

　　一番游戏过后，同学们都精神抖擞，刘老师又带来了一群可爱的动物老师，教给大家认识新的单位长度——毫米（mm）。

刘老师还在课堂中渗透了数学的严谨思想，让孩子们实践出真知，动手测量1元硬币的厚度。

　　一节课很快又过去了，孩子们依依不舍地送别了自己的动物老师。最后出场的是未见其人，先闻其声的华应龙老师，他用铿锵有力的声音解说着阅兵仪式，他来了，他带着阅兵精彩视频来了！

　　华老师问阅兵之美，美在哪里？同学们答，美在震撼，美在规模，美在凝聚，美在铿锵有力，美在气势恢弘……还美在精确！拥有着数字之美！不信，我们来看——破解6米之谜。

　　阅兵仪仗队的领队将军和士兵之间的距离为什么是6米？而不是7米？华老师采取小组讨论的方法，让同学们集思广益，一起深入探究，逐个攻破难题，揭开层层迷雾。

      一节课在同学们的互帮互助中结束了，我们经过短暂的休息，便迎来了下午的培训。

       下午第一场是朴素认真的牛献礼老师带来的《工程问题》，他用简单质朴的语言讲授了一堂人人都可以模仿的常规课堂，引来同仁们的争相记录，大家都希望可以学以致用，在自己的课堂上重现精彩瞬间。

　　最后一堂课是风趣幽默的沈勇老师带来的《大魔术师之反序数3》，课堂上沈老师变身为魔术师，与孩子们斗智斗勇，让人不得不感慨数学的魅力。

　　经过两天的学习，感悟良多，越听名师讲课，越觉得自己无知而又浅薄。“吾生有崖，而学无崖”，人的生命是有限的，人类日新月异的知识成果是个人的一生难以穷尽的，但也只有本着＂学不可以已＂、＂学无止境＂的精神，才能得到求知欲的满足和生命之树的常青。