相遇国培，风雨同行——第三小组第二次学习简报附学员感言

＆礼尚往来

　　2019年10月13日,我们来到了千里之外的美丽山城——重庆，走进了如诗如画的名校——西南大学，开始了为期十天的培训。但经历了五天的阴雨绵绵，衣服不干、空气湿冷、山路崎岖、迷失方向这些困难之后，不得不让我们牵挂家乡明媚的阳光和蔚蓝的天空，顿觉生活在河南的幸福。

　　2019年10月21日，细细的雨丝似乎没有重力，洒在脸上很轻很柔很舒服，让人都不忍撑开伞去拒绝那份轻柔，在这多情而婉约的细雨中，我们的学习进入了第八天。

　　参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

　相逢是首歌 ，同行是你和我，

心儿是年轻的太阳 ，真诚也活泼；

相逢是首歌 ，歌手是你和我，

心儿是永远的琴弦， 坚定也执着。

　　今天上午的讲座是庞健老师带给我们的——《学习方式的重构》

庞健:涪陵十四中校长，涪陵十四中教育集团董事长。研究生学历，教育学硕土，正高级教师，兼职西南大学教育学部硕土生导师，重庆市教育评价专业委员会副理事长，是重庆市未来教育家培养对象。获涪陵区首届名校长，涪陵区科技拔尖人才，重庆市骨干校长，重庆市教育改革专家，教育部优秀教师，国务院两基工作先进个人等荣誉称号。1987年7月参加工作，从1996年开始担任副校长、校长等职务，先后把两所薄弱学校办成了优质学校，建成了重庆市“成长教育”特色学校。形成了“真善致和”的办学思想，形成了“教育即共生，学校即未来，先学后导，合作创新”的教育思想。研究结题国家级课题6个，市级课题12个，区级课题若干，发表论文十余篇，出版《养成教育》、《双自教育》、《人生教育》等专著10部，其中《养成教育》评为重庆市德育品牌。

　　庞校长从涪陵的历史开始讲起，娓娓道来，讲解了自己学校的成长历程，让所有人感到很震撼。在教学中没有放之四海而皆准的教学模式，也没有一成不变的教学模式。但是，学生学习方式的变革是大势所趋，它关系到学校教学质量的提升。当然，学生学习方式的变革离不开教师的指点和帮助，而且学生学习方式的变革还需要一定的条件，如：充足的学习时间、丰富的书籍、便捷而快速的网络系统、简便而高效的查阅程序以及更为宽松的教育体制等。让我们的家长、学校和社会共同为促进学生学习方式的变革而努力！

　　九环三阶学习模式

六步学习法:

自习、启发、复习、作业、改错、小结。

课前:

一读:查，二读:画，三读:写，四读:记，五读:练，六读:思。

课中:自我启发，文本启发，同伴启发，老师启发。

课后:

五步复习法:忆（回忆），查（查漏），写（整理），看（浏览），说（复述）。

　　读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟。

读万卷书、行万里路、阅人无数、名师指路这些都是外在的，是外因，最重要的一定是要把这些外在的智慧变成我们自己的东西，这就是“悟”。“悟”就是思考，是认识，是内因。一个成功的人一定是一个善于思考的人，人类的进步都是思考的结果。

一个人要想有所成就一定是这样的：读万卷书+行万里路+阅人无数+名师指路+自己悟。

　　下午的讲座是温海防老师带给我们的——《智慧校园建设——应用实践研究》

温海防:澳洲昆士兰大学工商管理硕士，现任西安恒坐标教育科技集团西南大区总经理。长期从事教育信息化工作，曾担任英特尔教育行业经理，负责英特尔未来教育与中国教育部合作的中小学教师信息化素养培训工作，参与实施了“英特尔一对一数字化学习项目”，将先进的信息化教育模式引入中国，普及了智慧课堂、智慧校园在全国中小学校的应用。

　  智慧校园 “一对一”数字化学习是指每一位老师和学生都拥有一部自己的、可移动，通过无线联网的信息与交流技术设备来进行教与学的活动。与传统课堂相比较，它更多的通过有趣的课堂形式和个性化的学习方式，提高了教学的有效性，它并不是对传统教学的完全颠覆，应该是对传统教学的发展，是实现以教师的“教”为主转向以学生的“学”为主的一种有效途径，它与新课程理念下倡导的以“学生”为中心课堂教学有着天然的优势。

智慧校园政策相继出台。

智慧校园建设标准。

智慧校园应用范围。

智慧校园管理应用。

千校共建，万课选修。

智慧学习“四是”“五不是”

　　教育部2012年颁布的教育信息化十年发展规划中，其中一个亮点就是强调教育与技术深度融合，而智慧校园“一对一”数字化教学发挥着教育信息化在教育改革中的支撑和引领作用，它不但培养了学生广揽资源、自主探究合作学习的习惯，还锻炼了学生收集、筛选、组合和利用信息资源的能力，更主要的是正在转变教师教学方式和学生学习方式，正在使课堂走向学的课堂。作为一线教师，相信，只要坚定不移的前行，我们的孩子，我们的老师，定能看到最美的风景。

　　几天的学习中，无论是报告还是授课，都让人耳目一新。

专家们幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，前瞻性的观点，令人高山仰止。他们的教育理念给了我们深深地震撼，他们在培训课堂上的那种浑然天成，对比鲜明的授课风格给我们留下深刻的印象。现在脑海里回映的还是他们上课信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。

各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育各个领域的独特见解。在畅谈中国教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景。

在专家的引领下，我们的思想受到极大的启发，我们平时思考得太少了。平常我们在进行培训过程中，考虑的都是如何上好一堂课，对于受训者的长期发展考虑得并不多，更没有谈论着眼于教育的发展远景，作为新时期的培训者，我们要不忘初心，更加努力！

　　学而不思则罔，思而不学则殆。

第三组学员学习心得:

学习感言1

驻马店泌阳县屈文礼

促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

这就要求我们既要认识到现代信息技术具有巨大的作用，又要看到它的工具本质。可以说，现实中存在和使用的教学手段，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。

要本着从实际出发、因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力。

学习感言2

商丘市夏邑县第五小学王晓香

国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

通过几天的培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，取长补短使自己在国培中有所获。

学习感言3

濮阳市范县板桥实验学校孙秋菊       

2019年10月14日至22日为期九天的未来教育培训进入了倒计时，今天是第八天了，回顾几天的培训，收获满满，受益匪浅。

       第一天上午拓展开班仪式，下午学习了贯彻十九大精神加强师德师风建设，充分体现了师德师风的重要性。

       其次，学习了大数据支持下的课堂观察，怎样使用观课量表，如何创建草料二维码，如何用马卡龙玩图辅助教学，如何用希沃白板希沃助手希沃信鸽以及班级优化大师辅助教学。

       第三，重点学习了校本研修和微课制作，校本研修分八个板块:需求分析，研修对象，研修目标，研修内容，研修方式，考核方式，活动安排，实施条件。微课制作最简单的一种就是手机+白纸。

        第四，重庆十四中的九环三阶学习模式，课前:计划安排，自主学习;课中:合作开悟，温故知新，独立作业;课后:刷题检测，拓展延伸，总结联系，纠正错题。优等生中等生潜能生分成考核分成教学。把学习方法凝练为六步:自习（重在读，按照查，画，写，记，练，思的程序逐步进行）产生疑惑提出问题;启发（自我启发，文本启发，同伴启发，老师启发）引发思考获得解决问题的思维和方法;复习，回顾，再现问题解决;作业:练习，巩固问题的解决;改错:消化问题，反思问题解决;小结:形成问题解决的认知结构。

       总之，通过本次培训使我对现代化新形势下的课堂教学及课堂教学设计有了更加深刻的认识和理解。最后我想说5G时代来了，未来教育来了，我们一定要学以致用，活到老学到老。

学习感言4

信阳市浉河区招生办公室石磊

本次河南省"2019国培计划"-中小学信息素养培训者研修项目未来教育引领团队研修班学习已渐近尾声,时间虽然较短,但通过这次培训,我感到满意而不满足,借助西南大学网络与继续教育学院的平台,我们遇见了未来的自己,认清了前进的方向,拥有了前行的动力。我深深地被专家教授的许多精辟见解所折服,更被班级学员们参加培训的热情所感染,可以说,“国培"是一泓水,解我饥渴; "国培"是一叶舟,伴我远航。

学习感言5

永城市实验小学付涛

管理自己的思想 思想是在思考和探索中形成的。 对于初中生来说， 更多的时候是接纳他人的 “思想”。初中生通过耳闻目睹，通过阅读交流等方式接纳了他人的一些观点看法，渐渐地形成了自己的思想。这给我们两点启示：一是广泛积累他人的看法观点，可以形成我们自己的思想；二是在积累他人观点的时候需要鉴别过滤。那些肤浅的、极端的、违心的观点和看法是不能接纳的。

管理自己的心理 心理是人的认识、思想、情绪、情感等方面的一个综合体现。管理自己的心理其实就是要同学们能从心理的角度认识自己、对待自己。让自己的内心总有一扇窗、一束光。自我管理能力高的人，善于自我管理的人， 必定是个高效生活的人。这样的人生不一定有多精彩，不一定有多伟大，不一定有多轰轰烈烈，不一定有多让人羡慕，但是必定是令自己最满意的人生。这样的生命对得起自然，对得起宇宙。

生活既不是为了让别人羡慕，也不是为了去羡慕别人。一块铁打成一把炒菜的铲子，一生都在翻动着美味佳肴。一块金被做成一条装饰的链子，天天都要面对着贪婪势利。

学习感言6

南阳市桐柏县卢伟智

国培学习培训已经一个星期过去了，回想学习的这段过程，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。

学习感言7

南阳邓州市思源学区周震

这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!

学习感言8

郑州市实验小学宋胜辉

每天几节课，几个课间。课上几十分钟怎么度过？课间十几分钟又怎样度过？自己想做什么？能做什么？该做什么？当然得说服自己先做该做的、能做的，再考虑想做的。

就拿课上几十分钟来说，自己喜欢的科目该怎么对待，自己不喜欢的科目又该怎么对待；自己擅长的科目该怎么对待，自己不擅长的科目又该怎么对待？有老师在的课和自习课又有什么不同？离开学校、放学回家、节日假期的时间又该怎样那排？对于学生来说，主要的任务就是学习，包括、听讲（自学、交流、探究） 、作业、复习等。

当然每个同学还是班集体中的一份子，都会在班级中担负一些诸如卫生、纪律、文艺、宣传等方面的任务。另外虽然初中生还是未成年人， 但是在自己的家庭中也应担负一些任务。所有这些任务，什么时候完成、怎样完成、完成到什么地步，同学们在清楚任务的那一刻就应当先规划好，然后按照自己的规划去执行。这当中也包括管理自己的言行。

西南大学学习感受9

开封市通许县教研室曹凯

学以致用，才是根本。这次培训结束后，我一定要把培训中获得的知识运用于我的工作实践中。

今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，同时有意涉足网站的建设，从而努力创造现代教育环境，促进学生全面素质的提高，同时多向同行们学习。争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力，做一名名副其实的骨干教师。

第八天培训感言10

洛阳市宜阳县实验小学茹敬伟

几天的学习将要结束，我们一生中有很多次偶然的相遇，而此次培训尤为难忘，国培信息技术提升班不仅提升了我们的信息素养，也对steam课程建构，课题研究，以及认知学习研究都进行了精彩的培训，收获颇丰。

结束之际，寥寥数语，表达我感激珍惜之情！

嘉陵边，雅舍旁，四世同堂人彷徨，

白公馆，渣滓洞，红岩纪念初心重！

相见难，别亦难，北碚巴山亦无言，

老师情，同学谊，缙云夜雨西大忆！

　　欲穷千里目，更上一层楼！

希望我们所有老师以这次培训为契机，学以致用，在未来教育中引领时尚，永不止步！